基于提升高职药学学生就业能力及创新创业能力多渠道培养
2020-03-13罗肖华翟丽君梁清霞
广东职业技术教育与研究 2020年3期
罗肖华 翟丽君 梁清霞
(广东茂名健康职业学院,广东 茂名 525000)
1 大学生创新创业教育的背景
2014年9月,李克强总理在夏季达沃斯论坛提出“大众创业,万众创新”理念,大众创业、万众创新被视作中国新常态下经济发展“双引擎”之一。2015年5月,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,文件明确了2020年建立健全高校创新创业教育体系的总体目标。总体目标指出:2015年起,全面深化高校创新创业教育改革。2017年,取得重要进展,形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念,形成一批可复制可推广的制度成果,普及创新创业教育,实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。到2020年,建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的学生显著增加。《意见》强调了“面向全体”“融入人才培养体系”“普及创新创业教育”的基本原则和总体目标,进一步确立了广谱教育的政策导向,将创新创业教育纳入教学主渠道,贯穿人才培养全过程,着眼于创新创业教育的广泛性和普及性,使之惠及每一个学生,着力提高全体学生的创新精神、创业意识和创业能力,成为高素质创新创业型人才。同年10月,党的十八届五中全会对创新创业工作提出了新要求:“培育发展新动力,激发创新创业活力,推动大众创业、万众创新”。……
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