新形势下高校辅导员科研能力现状分析及提升策略探究

2020-03-13■

长江丛刊 2020年2期

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/陕西广播电视大学

一、前言

新形势下高校辅导员科研能力是时代发展的要求，辅导员不仅需要有管理学生的能力，还需要有专业科研能力，这样才能更好的开展工作，更好的指导学生。当前，高校辅导员队伍的工作方法，普遍在“经验型”向“研究型”转变的瓶颈期，在一定数量上的高校辅导员还没有从事务性工作中找准创新工作方法，没能够释放出足够的时间和精力来适应这一重大转变。高校辅导员科研能力弱是必然的，而提升高校辅导员科研能力是社会发展的要求。

二、新形势下高校辅导员科研能力现状

(一)新形势下高校辅导员科研能力总体情况

新形势下高校辅导员科研能力总体情况调查是以40名高校辅导员作为调查对象进行分析，其中学科背景与从事工作相关人员为3人；辅导员学历构成：本科人员为2人，硕士学位为38人；辅导员从事工作时间4年以下占67%，4到10年占27%，11到20年占5%；辅导员对于学生中存在问题有研究意向的占比70%，考虑研究占比30%，没考虑研究占比0%；经常使用知网的人员为12人，占比30%，偶尔使用知网人员为28人，占比70%；研究学生工作发表论文为29，占比72.5%，进行研究未发表论文人员为11人，占比27.5%，未进行研究发表论文人员为0人，占比0%。新形势下高校辅导员科研能力总体情况如表1所示。