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/四川长江职业学院社会管理系

一、前言

《职场英语》是高职院校普遍开设的一门专业课程，此门课程是为了使学生掌握职场环境下的英语应用能力，提升学生在各类职场活动中的英语沟通能力，帮助学生在用英语交流的不同职场中建立信心而开设。

然而，这门课程过去的考核评价方式存在一些问题：(1)“唯试卷分数论”的考核评价方法过于简单、粗略。不仅不能掌握学生的真实学习情况，也难以调动学生积极性。(2)课程考核的评价方式与行业标准脱节。课程考核的评价方式较少关照行业发展，依然按照传统标准进行，致学生的职场英语能力与现实需求脱节，在毕业后难以满足行业的需求。故而，针对《职场英语》课考核评价方式存在的问题，四川长江职业学院以“就业为导向”为《职场英语》课考核评价方式进行了积极地改革探索，有效地解决了课程考核评价方式目前存在的问题，全面评估学生真实学习情况，提升学生职场英语应用能力，培养出符合行业需求的“用得上、上手快”的人才。

二、《职场英语》考核评价方式

课程考核是“基于一定教学目标和考核标准，教师通过使用一定的策略和技术对学生在课程教学过程中进行的对学习活动、过程及效果进行科学评定的过程，是教学的重要组成部分，课程考核需遵循全面考核，突出应用，注重过程，多种方式，强化能力的思想。”1基于此，《职场英语》课程改变了过去“唯试卷分数论”的考核评价方式，建立了“过程性评价”+“期末评价”的考核评价方式。……