贾俊玲

（南京师范大学泰州学院，江苏 泰州 225300）

2016年，习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”［1］。随着网络信息技术特别是手持移动终端设备的快速更新升级，博客、微博、微信、QQ等自媒体平台凭借其贴近生活的功能与平民化、交互式、即时性的信息传播特点，影响并改变着大学生的思维方式和生活方式，已然成为大学生生活的重要组成部分，对高校思想引领的传统模式形成了巨大冲击。因此，正确认识自媒体对高校思想引领工作带来的正、反两方面的影响，并在此基础上探索高校思想引领工作的新路径，是高校提升育人实效亟待解决的新课题。

一、高校思想引领面临的挑战

（一）“师者权威”消减，“主客体关系”被解构

在“以教育者单向‘独白’的灌输式教育为主”［2］的传统高校思想引领模式中，教师拥有较高的师者权威与话语权，学生则更多地是作为客体被动地接受知识传授和思想引领。然而，自媒体在信息传播中的开放性、平等性和易获得性，为教师与学生提供了共同的信息环境与相对平等的信息获取途径，使大学生在获取信息时有更多的信息源和选择权。可以说，自媒体使大学生无需通过学校或教师，即可以在信息获取方面有开放的信息共享空间、在信息传播方面有便捷的信息交互机制、在信息发布方面有简便的信息传播平台，打破了教师的信息垄断优势，传统的“师者权威”日益消减。……