黄 璐，倪兴兴，薛松超，韩忠奇

（1.北京理工大学 管理与经济学院，北京 100081；2.深圳希施玛数据科技有限公司 教育服务部，广东 深圳 518000）

近年来，我国金融市场发展迅猛，随着云计算、大数据、人工智能、区块链等新兴技术在金融行业的深入应用，金融产业生态正在发生深刻变革[1]。当前，数字金融已成为金融和科技深度融合的新业态和新的发展阶段[2]。金融工程作为一门前沿交叉性学科，将工程思维引入金融领域，运用数学、经济学、管理学、金融学、计算机、信息科学、统计学等多门学科知识，是设计、开发和实施新型金融工具和金融产品的综合性学科[3]，旨在创造性地解决金融问题并有效降低金融风险。在数字金融大背景下，金融产品和金融工具的设计和开发方式发生了颠覆性的变化，高校金融工程专业人才培养和教育教学改革势在必行。

1 金融工程实验教学中存在的问题

金融工程学科课程具有明显的交叉性、前沿性和实践性特征[4]，强调对学生创造性运用各类金融工具和策略解决金融问题能力的培养，其课程设计一直是金融创新人才培养环节中的重点与难点问题。实验教学作为将理论知识应用到实践操作中的重要方法，对培养学生的知识理解、实践应用能力和创新思维起到关键作用，已成为金融工程专业课程学习的重要手段[5]。调研发现，我国金融工程专业实验教学主要存在以下问题。

1.1 尚未建立与学科交叉融合相适应的实验……

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