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浅谈如何培养初中学生的信息责任意识

2020-03-08贺娟

陕西教育·教学 2020年2期
关键词:木马辩论信息安全

贺娟

一、关注信息安全的发展趋势,注重积累教学资料

“工欲善其事,必先利其器。”要想上好信息安全的课程,必须有足够的“新鲜资料”。我们正处于一个信息爆炸的时代,每天的信息层出不穷。有关网络安全的事件也有很多,信息技术教师应养成良好的捕捉信息的习惯,练就一双敏锐的眼睛,时刻关注各种媒体的信息事件,经常访问国家计算机病毒应急处理中心网,关注当前病毒的新动态及处理方式。平时还要注重搜集和下载有关信息安全的资料,进行归档、整理,以备在上课时引用。

二、抓住信息技术课堂教学细节,渗透安全意识

1.教学内容直观化,让学生能看到

为了让学生对计算机病毒及木马有深刻了解,笔者从网上下载了病毒演示程序的视频:如“勒索病毒中招过程”“熊猫烧香病毒的发作过程”“木马入侵演示程序”等。让学生亲眼看到病毒是如何破坏电脑的。看了视频之后,同学们很震撼。由枯燥的说教到直观的演示教学,学生在大脑中对病毒及木马有了更加直观的认识。

2.鼓励学生动手操作,提高他们保护信息意识的能力

明白病毒发作的可怕之后,學生会不由自主地萌生保护自己电子设备的意识。教师趁机启发学生,要想保护电脑就要给它穿上“防弹衣”,即安装杀毒程序及防火墙。在课堂上,让学生学会自己下载、安装、使用杀毒软件,提高学生的动手能力。

3.开展讨论与辩论,加深学生对信息的辨别能力

在课堂上针对各种信息安全事件,请学生展开辩论。通过辩论,提高学生分辨信息真伪、提高信息安全的意识等能力。如信息自由与信息安全哪个更重要,通过辩论,使学生更深入地了解我国信息安全法律法规方面的知识。组织学生分小组讨论:“使用免费wifi安全吗”“使用公共充电桩给手机充电有隐患吗”“在家里安装监控摄像头好吗”,再以视频呈现这些现象的安全隐患,提高学生的安全防护意识。

4. 以竞赛的形式,激发学生学习信息安全知识的兴趣

在对信息安全有了充分的认识之后,使用答题的形式让学生参与,既检验了学生的掌握情况,又巩固和宣传了信息安全的知识。当然,还可以采用分组竞赛的方式或利用问卷等工具发布试题,通过问答的形式,再次呈现和回顾所学的信息安全知识,加深学生的印象,以此起到事半功倍的效果。

三、将教学常规化,培养学生的信息责任意识

1.纵向深入,掌握最新网络安防知识与技能

从2014年起,每年9月的第三周为国家网络安全宣传周。教师在日常教学中要鼓励学生积极参与宣传周的各种活动:如参观咸阳市举办的网络安全博览会、学习智慧咸阳公众号上的网络安全知识讲座、参与网信竞赛等。通过参与活动,掌握最新的网络安全防护知识,提高学生的信息安全素养。

2.横向联系,与其他课程结合,渗透安全防范意识

随着素质教育的深入,各门学科之间互相渗透、互相转化、相互启迪。如思想品德课程开设了网络安全专题教育、英语课上也可以教给学生如何上网、发送邮件……各科教师之间互通有无,互相学习,形成教育的合力,使学生从不同角度、不同层面上学习信息安全知识。

3. 利用多种渠道宣传网络安全知识

目前,各个学校都有自己的网站和微信公众号及校园广播、电视台等。利用学生身边的媒体定期推送网络安全知识,评析网络中出现的各种事件,如网络暴力事件、网络谣言等。教育学生冷静分析、谨慎对待,不传谣,不起推波助澜的作用,鼓励学生制作以信息安全为内容的电子报纸或杂志。在制作的过程中,他们会搜集各种资料,了解信息安全的法律法规和信息安全的重要性,不知不觉中就会学到许多信息安全方面的知识。

总之,在信息社会培养学生的信息安全意识,使他们在利用好网络的同时,能保护好自身的权益不受侵犯。同时做一个遵纪守法的网络公民,是我们作为教师的责任。

作者单位  陕西省咸阳市秦都区陕广学校

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