李文送

（广东省岭南师范学院附属中学）

教师是一种职业，它以立德树人为使命，服务生命成长。所以，无论何时，这个职业都闪烁着光亮，如灯，是灯，种灯。

教师如灯，传递光亮。无论学生如何，教师都应用真心、真爱、真知为他们输送精神的食粮，哺育他们健康成长；无论日常的教育教学工作有多繁杂，多琐碎，教师都要始终向学生传递光亮。当学生困惑迷茫时，教师要为他们答疑、解惑，指引他们找到正确的方向；当学生失败、失落时，教师要教给他们“失败是成功之母”的真谛和“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的道理；当学生成功、进步时，教师要激励他们再接再厉，使其向更好的目标前进。遨游知识的海洋，教师可以做学生远航的“灯塔”；攀登智慧的高山，教师可以做学生前行的“垫脚石”。

教师是灯，自带光亮。教师的光亮，源于高尚的师德、博爱的仁心、渊博的学识及过硬的专业能力，也源于灵动的教学方法、独特的教学风格、独到的教育智慧，还源于对教育、对课堂、对学生的热爱。而要维持或增加自己的“亮度”，教师就要坚持终身学习，不断修炼、超越自己。正如人民教育家于漪所说：“教师成长是一辈子的事情。”这就意味着教师要通过不断学习来增强“电量”，要在实践中提高专业水平和教育境界，要在反思中完善教育思想和教学主张，让自己更专业、更智慧，永远发光。

教师种灯，点燃光亮。在学生的心田种下一盏灯，使之发出属于自己生命色彩的光亮，这是教师的职责和使命，是教师的价值和追求，也是教师职业意义的旨归。因此，教师要“点燃”每一个学生的心灵，使之在向真、向善、向美的道路上燃放光亮。教师不仅要教会“高个子”学生懂得拥抱阳光，还要教会“矮个子”学生努力向上仰望；不仅要帮助“捣蛋鬼”褪去稚气，走向成熟，还要帮助“毛毛虫”实现破茧成蝶的蜕变；不仅要鼓励“花儿”敢于绽放光彩，还要激励“绿叶”勇于秀出真我。

总之，教师之光，照亮学生，光泽未来。