●唐永军

社会经济的快速发展使得我国逐渐发展为全球制造业大国，并向世界强国迈进。然而，经济的高速发展有赖于人才的支持，尤其是一些专业素质较强的应用型人次，但是，我国这方面人才的缺口较大。最近几年来，为了满足国家对人才的需求，我国大力发展教育事业，积极培育各种高级应用型人才。高职院校是人才培养的重要阵地，应积极承担为国家培养各种职业人才的重要使命，寻找各种有效路径来培育学生的职业素养。

一、职业素养的内涵

所谓职业素养，指的是人们从事某一份特定工作时，既要具备这份工作的基础知识，也要掌握这份工作需要的基础技能，同时还应当具有职业操守，了解自己所从事的职业相关知识。职业素其实是人们对职业岗位的适应能力，了解能力等多种综合能力的体现。在高等职业学校，对高职学生进行职业素养的培育包括多方面的培育，像职业道德、技能、意识、行为等诸多方面。

二、对高职学生进行职业素养培育的重要意义

（一）职业素养培育有助于高职学生自身的发展

对高职学生的发展而言，其职业素养会影响着高职学生终生发展。目前，高职学生就业比较困难。为此，高职院校积极展开职业素养培育，是具有积极意义的。当高职学生具备了各种知识技能以及一定的职业素养，就业也会相对比较容易。在培养职业素养的过程中，高职学生能通过各种平台来清晰地了解企业对人才的具体需求，因而，学习的针对性更强，方向性更强，目标性更强。并且，职业素养的培养有效减少了高职院校同高学历院校学生的差距，提高了高职学生的职业自信心，能够客观评价自己，合理规划职业生涯，提升自我竞争力。

（二）职业素养培育对用人单位的意义

如今，社会经济的发展步伐非常快，对人才的要求也越来越高，这也个高职学生带来了巨大的就业压力。为了有效解决就业难的问题，高职院校必须设法提升学生的竞争力，培养学生的职业素养便是一个极好的途径。在专业知识以及技能基础上培育高职生的职业素养，能为企业的发展培养高素质的专业人才，以满足企业的人才需求。高职院校每年都向社会输出大批毕业生，然而，这些毕业生却无法顺利就业，主要是由于用人单位对人才的要求同高职生的实际职业素养间的差距过大。高职生走出校园后，无法灵活运用各种知识技能，交往能力不足等等，自然无法适应企业的用人需求。通过对高职生进行职业素养培育，便能有效解决这个问题，使用人单位获得很多高素质专业人才。

（三）对高职生进行职业素养培育对国家的意义

高等职业院校对高职生进行职业素养培育，能为国家培养许多高素质的优秀人才，明显提升高职院校学生的就业率，提高高职学生在社会上的竞争力，努力工作，为整个社会的贡献自己的力量。

三、高职学生职业素养培育路径

(一)发挥主观能动性，自我提升职业素养

就高职学生的职业素养培育而言，首先，高职院校要重视学生行为习惯的培养，帮助学生建立优秀职业形象。这是因为，在职业素养中，学生的日常行为习惯和职业形象是非常重要的组成部分。好的习惯不仅让人终身受益，还使人们走向成功的必须要素之一。高职学校的教师要帮助学生培养优秀的行为习惯，特别是要针对性地培养学生的职业行为习惯。另外，个人形象也是非常重要的，现在，很多用人单位都特别重视员工的形象，因为员工的形象也是企业形象的体现。其次，高职院校要让学生懂得基本的职场礼仪。在职场中，礼仪是非常重要的，涵盖内容也比较广，像求知礼仪、日常工作礼仪以及业务谈判礼仪等等，学生如果没有事先在学校学习这些礼仪，一旦走入社会，便很容易因为不懂得这些职场礼仪而被淘汰。所以，职业素养培育的一个重要内容便是要让学生掌握这些职场礼仪。最后，帮助学生建立责任意识以及团队意识。在一个企业中，员工的责任感以及团队意识是非常重要的，对于企业的发展产生巨大作用，所以，高职院校要加强这方面的培育工作。

(二)加强院校教育，重视职业素养培育

高等职业院校是高职生提升职业素养的重要场所，所以，一定要加强院校教育，以培育学生的职业素养。首先，院校要帮助高职生合理规划职业生涯，使学生能够充分了解职业素养的要素，并清晰职业目标，另外，学生也要认清自身优势，并结合自己的兴趣，进行自我综合评估，为自己的职业方向进行合理定位，使学习更有针对性和目标性。而且，高职院校还要帮助学生树立各种先进职业道德观念，比如爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信，团结合作等。其次，高职院校教师应当发挥模范带头作用。在学生的学习过程中，教师的言传身教对学生有着潜移默化的作用。因此，教师要扮演好引领者角色，以提升学生的职业素养。教师有效的引导以及教育对于学生的职业素养培育是非常重要的。学生在高职院校学习时，会自然而然受到教师日常言行的影响。所以，教师一定要为学生做好榜样，对学生产生正面影响。其三，在平时的课堂教学过程中，高职院校的教师也要特别重视培育学生的职业素养。高等职院校应当基于学生的职业素养来完善课程体制、制定课程标准，并优化教学内容，使课程体制的所有环节都能体现职业素养的重要性，使学生的职业素养培育落实到课堂教育的方方面面。

(三)深化校企合作，构建丰富的社会实践活动平台

和普通本科教育不同，在高等职业教育中，校企合作、工学结合是高职教育的重要特色。所以，为了提升学生的实践能力，高等职业教育有赖于企业的支持，需要企业积极参与。特别对于提升学生的职业素养而言，校企合作非常重要。学生要深入企业，了解企业的生产环节和管理。目前，很多高职院校都为学生安排了实习时间，教师要利用顶岗实习使学生能够到企业中亲身实践。只有身临其境，学生才可感受到企业的氛围，感受企业对员工的职业素养要求，培养学生的责任意识以及团队意识，在实践中提升职业素养。除此之外，高等职业院校还可以聘请企业的专业技术人员到学校为学生授课，传授经验，利用自身经历现身说法，培养学生的奉献精神，职业精神。大量实践证明，校企间的有效合作，为高职院校学生构建了丰富的社会实践活动平台，使学生能在企业中体验，这些体验对于提升学生的职业素养具有重要意义。

（四）创新职业素养的评价体系，使测试更加人性化

为了培育高职院校学生的职业素养，高职院校要建立完善的评价体系。在评估学生的学生职业素养时，高职院校要完善评估体系，使评估体系人性化、科学化、合理化。高职院校对学生进行职业素养评估测试，能使高职学生充分认识到自身的价值，进行科学合理地评估。为了使评价科学、客观、合理，高职院校的教师要了解学生的学习进度，不同专业学生的评估测试也是不同的，根据学生具体情况，对测试的内容以及难度进行调整，并引导学生进行专业性实践操作。科学的评估体系能够有效发挥激励作用，促使学生不断提升自己。

四、结语

综上所述，高职院校要重视学生的职业素养培育，以促进高职生自身的发展，使高职生能够顺利就业，满足企业的人才需求。通过对高职生进行职业素养培育，高职院校可以充分挖掘学生的潜在能力。同时，学生在企业实践的过程中，能有效提升人际交往能力、沟通能力、团队合作能力、临场应变能力等等。职业素养的培育既有利于高职生的发展，也为企业提供了更加优秀的人才支持。所以，高职院校一定要积极探索各种路径来培育高职生的职业素养，为社会输送优秀人才。