程国林

为了培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力，老师往往要求大家学写状物类文章，借此弄清楚笔下的动物（如狗、猫、兔等）、植物（如花、草、树等）或静物（如书、文具、小闹钟等）的特点，同时表达自己真挚的情感，做到主题突出。

那么，怎样才能写好状物类文章呢？

一、仔细观察，把握特点

仔细观察，是写好状物类文章的第一步。在日常生活中，我们要做一个有心人，全面细致地观察某种事物，从它们的外形、颜色、声音、气味和姿态等不同方面加以观察，写出它们的特征。如《我爱故乡的杨梅》 -文，作者深入地观察了杨梅的形、色、味，还有形、色、味的发展变化，使我们对杨梅有了清楚的了解。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲到尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。

（布丰《松鼠》）

布丰抓住松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴以及吃东西时的特点，进行细致观察，准确描写，凸显了其外形特征，使松鼠的漂亮与可爱，真切地展现在读者眼前。

二、描述有序，恩路清晰

描述某事物时要紧扣其特点，按照一定的顺序来写。写动物，可以按照外形特点、生活习性、与人的关系的顺序来写;写植物时，可以按照枝干（茎）、叶、花、果的顺序进行描述;写静物，可以由整体到部分、由外部到内部、由外形到用途的顺序写。比如《鸟的天堂》一文采用由整体到部分的顺序，描绘大榕树的枝、叶、干、根的形态，言之有序，生动逼真。

第一奇是外形。爬山虎的根部很粗，茎部很细，茎上长满叶子。叶子一开始是嫩红的，不几天，就长大了，变成嫩绿的了。爬山虎的嫩叶，不大引入注意，令人注目的是长大了的叶子。长大了的叶子，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得十分均匀，不留一点空隙。一阵春风拂过，满墙的叶子就荡漾起来，美丽无比，成为一道美丽的风景线。

（习作《爬山虎》）

文段先總说爬山虎“第一奇是外形”，吸引读者兴趣。然后按照由下到上的顺序，描绘爬山虎的粮、茎叶子的形状，尤其是详写了叶子的色彩变化、叶尖一顺儿朝下等特点，顺序得当，使人如见其物。

三、联想想象，凸墨神韵

若想把笔下的事物写得鲜活生动，就要展开恰当的联想或合理的想象。如写翠鸟飞行，可以联想到射箭，突出它飞得迅疾的特点;写大树的外形，可以将其想象成撑开的大伞;写刨笔机，可以根据其外形特点联想到动物和房子。

近看瓜叶菊的花朵，有的只是含苞欲放的花骨朵儿，有的则是绽放一点儿的迷你小花。我仔细看了看小花，那花瓣仿佛是十几根短短的绣花针，煞是好看！还有的就是完全绽放的，花瓣呈水滴状，围着那黄中透紫的硬硬的花蕊，宛如绚烂多姿的烟花，而且很有几分“外柔内刚”的趣味。用手摸摸，感觉光滑柔软;凑近闻闻，淡淡的清香中透着几丝苦涩的味道。

花儿的下方，托着的是青绿色的叶子。叶子呈心形，又有些像手掌，仔细看看又如南瓜叶一般，摸着毛绒绒的。绿叶托紫花儿，就像妈妈的手托着心爱的孩子一样，多美多温馨啊！（习作《家中有盆瓜叶菊》）

选文首先描写菊花的不同形态，由眼前的花瓣联想到绣花针、水滴，以形传神，同时又将花蕊比作烟花，趣味横生。其次由菊叶的外形想到心形、手掌，尤其是由“绿叶托紫花儿”联想到“妈妈的手托着心爱的孩子”，温馨感人。

三、灵活施法，抒发情志

我们不能为了状物而状物，而应该在描写事物的过程中倾注自己的感情，或者在状物描写中穿插议论，也可以在状物描写的基础上直接抒情，如写小燕子机灵可爱，唤起人们爱鸟、护鸟的行动;写梅花在风雪中傲然挺立，激励人们不屈服于生活中的困难;写落花飘零化为泥土，鼓励人们积极地乐于奉献。

鹦鹉有一对灵活又明亮的眼睛，一张红红的嘴巴如同尖勾一般，一身鲜艳的羽毛把鹦鹉衬托得格外美丽，好像穿了一件色彩斑斓的外套，它长长的尾巴上还有着许多花纹，看起来漂亮极了！

鹦鹉会学人说话。每天早晨，我起床后的第一件事就是与它打个招呼：“早上好！”鹦鹉似乎很愿意与我讲话，便用它那清脆的嗓音回了一句：“早上好！”我满意地笑了。有一次我和姐姐玩捉迷藏，我躲在阳台上让姐姐找我，姐姐找了半天也没找到，突然鹦鹉大叫我的乳名：“徐毛，徐毛！”姐姐听到后赶快跑到阳台把我揪了出来，乐得哈哈大笑。

（习作（（我爱鹦鹉》）

无论是描写鹦鹉的外形特点，还是描写它的“学人说话”的习性，字里行间都融入了作者对鹦鹉的喜爱或赞美之情。可以说托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。于是乎，连读者也想养一只这样可爱的鹦鹉了吧！