赵 刚

(延边大学 马克思主义学院， 吉林 延吉 133000)

廉政文化建设是全面从严治党的重要组成部分。廉政文化教育融入到高等教育之中是高校“培养什么样的人”的客观需要，廉政文化建设是高校思想政治工作的重要内容，高校的思想政治理论课(简称：思政课)是大学生廉政文化观念形成的主渠道。因此，探讨廉政文化教育融入到高校思政课的方法就具有重要的现实意义，笔者在长期的思政课教学实践中认识到，任何一种政治教育思想融入到高校思政课，都面临着与思政课固有教学内容的融合、思政课课堂教学方法的创新和思政课社会实践内容的转换等问题，廉政文化教育融入高校思政课同样面临上述问题。

一、廉政文化教育与思政课教学内容的融合

廉政文化教育融入到思政课是指廉洁教育内容与思政课教学内容的深度融合，廉洁教育内容与思政课教学内容既相融又相异，廉洁教育内容与思政课教学内容具有本质属性一致、目标指向趋同和主体内容契合的相融性一面，[1]又存在着教育内容微观与宏观、个性与共性、近观与远观的内在区别。廉洁教育只是大学生思想政治教育内容的一个方面，我们既不能用廉洁教育内容完全取代思政课教学内容，又不能在思政课教学内容中生硬植入廉洁教育内容。笔者认为，廉洁教育内容融入思政课教学内容之中表现在直接融入和隐性融入两个层面。

“直接融入”是指廉洁教育内容成思政课教学内容的一部分，主要是把反腐倡廉的理论与实践、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想直接变成为思政课教学内容。……