（沈阳工程学院 宣传部，辽宁 沈阳 110136）

随着媒体技术的快速发展，新的传播媒介不仅改变了高校大学生获取信息、传播信息和相互交流的方式，也使得大学生的思想行为、道德观念、价值取向日益呈现多元化趋势，同时也对高校如何“立德树人”提出了新的课题。正如习近平总书记指出的：“互联网突破了课堂、学校和求知的传统边界，以‘两微一端’为代表的新媒体对学生的影响越来越大。”[1]

如何借助新媒体的育人优势，分析破解高校“立德树人”面临的困境，提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，进一步增强教育协同育人的时代魅力，培养出更多可堪民族复兴大任的时代新人，具有重要而深远的现实意义。

一、新媒体时代“立德树人”面临的困境

全面落实“立德树人”根本任务，是当前高校育人的思想命题和实践遵循。在具有丰富的教育资源、教育载体的新媒体时代，要以更敏锐的视角观察洞悉高校“立德树人”面临的现实问题和难点，以便有针对性地提出“立德树人”教育的实践途径和建构思路。

1.新媒体环境的虚拟化与传统“立德树人”教育主导性的差异

“国无德不兴，人无德不立。”“德”在人才培养中居首要地位，其他人才培养各环节工作都要服从服务于“德”这一核心要求。无论“立德”与“树人”是两个概念还是一个概念的两个观点，它最终的落脚点都在于“培养什么人”，而培养什么人正是教育的首要问题。就新时代而言，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是高校育人的核心思想和主导原则，不可更改。……