福建省漳州第一中学 林奕峰

2017 年，福建省开始实行全省统一中考命题，语文科试卷结构及题型在2017 至2019 三年中总体保持稳定。其中，阅读部分共70 分，约占77.8%，在整份试卷中拥有举足轻重的地位。阅读主要由文言文对比阅读等六个部分组成。值得关注的是，在统考前消失已久的断句以选择题的姿态出现在文言文对比阅读之中。阅读毫无疑问是众考生答题时耗时最多的部分，除了题量大外，还有一个原因是相对前面积累与运用部分难度的提升。从课内诗歌鉴赏到文言文对比阅读第一题的四个字词解释，这只是阅读开始的预热，阅读的难度滥觞于这道课外文言文断句的选择题。

一、考点解读

句读是进入文言文体系的方式，亦称句逗，俗称“断句”。《三字经》里的“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读”及韩愈《师说》中“彼童子之师，授之书而习其句读者”等均有记载。“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了，用小圆圈断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号断开，叫“读”。文言文断句包括句内停顿和句间停顿。2017 年福建省统一中考开始，断句主要考查句间停顿。

在《福建省初中语文学科教学与考试指导意见》（以下简称《指导意见》）中，文言文阅读部分的学习要求是：“理解课内古诗文的内容及蕴含的感情，有节奏地诵读古代诗词，掌握文言文断句的技巧。”同时，在教学建议上提出：“指导学生从内容理解、句子结构方面掌握文言断句的技巧。”由《指导意见》可知，福建省在统考中重拾断句这一题型，是为了让学生更好地阅读和理解浅易文言文的内容，同时要求教师在教学中主要从内容理解和句子结构两方面教授断句技巧。

二、学情分析

学习断句，必须掌握基本的汉语语法知识。《指导意见》中也有相关要求：“随文学习基本的词汇、语法知识，帮助理解课文中的语言难点。”但笔者在教学实践中发现，学生在小学到初中的语文学习中，对基本的语法知识大多停留在一知半解的状态。究其原因，随文学习一般是指随着文言课文学习基本语法。而这些语法知识，是学生文言文学习的难点与考试的盲点。所以，有一部分教师会选择如蜻蜓点水般一带而过，有提到但不强调，有解释但不强制。久而久之，这些汉语语法知识成了大多数学生学习的“死角”，甚至存在学生用英语语法知识反推、学习汉语语法知识的现象。由此，福建省统考用断句题倒逼汉语语法知识的学习，要求教师在教学中绝对不能留下汉语语法的任何“死角”。

三、方法指津

文言文断句选择题无情地触碰了学生学习的语法“死角”，让许多学生望而生畏。笔者在对断句题进行系统性的梳理和整合之前，方法的选择较为零散、随性，不利于学生的掌握。于是，笔者在九年级下学期开展了一堂“演武习文万法归宗——中考文言文断句指导”公开课。公开课以“修炼各门派武功”为主题，探索归纳句间断句的方法技巧。

（一）各门派绝学·句子结构

句子结构方面划分即以某些句子成分为标志进行快速识别、断句，需要先复习词的分类、短语的结构、复句的类型等基本汉语语法知识。

1.少林罗汉拳·明词性。一是明名词、代词。文言文和现代汉语一样，名词或代词常常作句子的主语和宾语，找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。因此，在断句阅读中，要随时标出文段中的重要名词和代词。二是明动词。在文言文中，主谓结构同样居多，但主语常常省略。所以，断句的关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而正确断句。三是明虚词。古人写文章不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。句首的语气词、关联词如“盖”“故”等前面可断句；句首相对独立的叹词“嗟夫”“噫”等，前后都可断句；句末语气词“者”“也”等后面可断句。在断句中，明词性这种方法犹如少林罗汉拳，虽是入门武功，但当修习到高深境界，亦能成为最厉害的武功，正印证了“大智若愚，无巧不拙”。

以2018 年福建省中考语文卷断句题为例：下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）

A.尤工秋岚远景／多写江南／真山不为奇峭之笔

B.尤工秋岚远／景多写江南真山／不为奇峭之笔

C.尤工秋岚远景／多写江南真山／不为奇峭之笔

D.尤工秋岚远／景多写江南／真山不为奇峭之笔

结合上文可知主语是五代南唐画家、南派山水画开山鼻祖董源。如果运用明词性当中的明名词的方法，可抓住选项中几个名词进行划分——“秋岚远景”“江南真山”“奇峭之笔”。当然，也可以运用明词性当中的明动词的方法进行划分，抓住“工”“写”“为”。这两种方法都可以快速锁定答案C。

2.乾坤大挪移·找句式。文言文中涉及很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句、反问句及一些固定句式，这些都是我们断句时很好的“帮手”。在断句中找句式这种方法，就像是修习乾坤大挪移。面对特殊的、语序颠倒的句子，应用巧劲断句，凸出它原有的语意。

3.混元霹雳手·看对话。文言文中对话、引文以“曰”“云”“问”等为标志。要注意的是，文言文中两人对话，一般在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。因此，在文言文中看到“曰”“云”“问”等词，可以大胆地在其后用混元霹雳手断之。

4.武当明目功·据修辞。顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。我们可以利用这一特点为断句提供方便。这犹如练成武当明目功，快速识别句子中所运用的修辞，快速断句。

（二）无招胜有招·内容理解

功夫要达到至高境界，可根据对方招数随意使出高妙方法的破解。断句亦是如此，断句决不能拘泥于固定的方法技巧，必须建立在对文言文语句以及上下文意义的思考、揣摩上。

以2019 年福建省中考语文卷断句题为例：下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3 分)

A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之

B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之

C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之

D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之

解此题，首先要读文章、通文意。这篇文章是黄庭坚写给外甥奉议郎师川的信。所以，“甥”就是指外甥师川。意思是师川天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的这些话，所以一定要详细熟悉并努力做到。因此，这道题我们可以用读文段、通文意的方法选出正确选项B。

四、结语

总之，要征服文言文断句题，不仅要夯实基本汉语语法知识，系统地掌握句间断句的技巧，更要建立在对语意本身的思考、揣摩上。正确断句的根本是整体感知全文，多读、多品、多悟，深入理解文言句子的含义，决不能墨守成规，拘泥断句技法。条条大路通罗马，2018 年省统考的这道文言文断句选择题，除了用明名词、明动词的技巧解题外，还可以用读文段、通文意的方式破解。同样的，2019 年的断句选择题，不但可以用内容理解的方式，还可以结合明名词、明虚词的方法解答。愿今后我们能够以更自信的姿态、更高的完成效率来面对断句这道阅读难题。