韩晓乐

(中南民族大学 化学与材料科学学院，湖北 武汉 430074)

高校是科技兴国的主力军，是我国科教创新体系中的重要组成部分。随着国家越来越重视创新人才的培养，制定、实施了科教兴国和人才强国战略。各个高校根据自己的实际情况制定出相应的创新人才培养模式及提出了创新人才的培养目标，但是高校针对社会需求培养货真价实的创新人才却面临瓶颈[1-3]。针对在信息时代出生的90后，00后的大学生们，高校教师应如何通过改革教学方法促进学生学习的主动性，如何通过改革学生的考核方式来增强学生知识技能的掌握与运用，如何积极运用互联网工具和先进教学理念(如慕课、翻转课堂等)开展智慧教学实践，营造开展智慧教学的良好氛围。这应该是目前高校教师迫在眉睫应该解决的问题。

教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。“当今世界、科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”特别是进入21世纪以来，各国的现代化教育进程明显加快。就国内外在教学方面的发展，尽管因各国的文化背景、教育传统有所不同，其教学改革各具特色，但面对相同的时代背景和挑战，在教学方法改革上呈现相似的特点，重视讨论交流，重视合作学习，重视采用现代教学技术，旨在发挥教师的主导作用、学生的自主学习、激发学生对学习的积极性。……