石瑞丽　赵连明

[摘要]文章阐述了高职院校创新创业人才协同培养的必要性，分析了当前高职院校创新创业人才协同培养面临的管理体制不完善、协同培养机制不健全、实践平台建设落后以及参与主体积极性不高等困境，并提出了完善高职院校创新创业人才协同培养机制的途径：完善校内管理体制，建立健全协同育人机制;加强与企业的沟通，打造协同育人实践平台;整合校内校外资源，多方共建教育保障机制。

[关键词]创新创业;协同培养;高职院校

[作者简介]石瑞丽（1988- ），女，河南许昌人，重庆商务职业学院，讲师，博士;赵连明（1973- ），男，吉林安图人，重庆商务职业学院，副教授，硕士。（重庆  401331）

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2020）01-0069-04

2015年，《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）提出要“完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式”。在此背景下，职业院校应积极贯彻国家对职业教育的指导方针，全面改革人才培养模式，为国家创新驱动发展战略的实施提供助力。对高职院校而言，深化產教融合、推进政校企协同是改革教学模式，培养高素质创新创业型、技术技能型人才的重要途径。但是，我国创新创业教育起步较晚，政校企如何协同开展创新创业教育是目前职业教育亟待解决的难题。因此，有必要对高职院校创新创业人才协同培养机制进行研究，创新高职院校人才培养模式，以培养更加符合社会需求的高素质人才。……