王仁波

何为班级自主管理？所谓班级自主管理，就是学生自己能够管理自己，要求学生转变观念，提高认识，学会自我约束，真正成为班集体的主人。每个学生都有强烈的自尊心和荣誉感，都有为大家服务的美好愿望和做好班级事务的满腔热情，班主任应适时抓住学生们的这些潜能优势，并加以培养和合理挖掘，让学生自主管理班级，为营造优良班风和学风贡献自己的应有力量。那么，如何才能将一个班级建设成一个自我管理能力高效的班集体呢？对此，我有自己的体会和认识：

一、作为班主任老师，首先要“舍得”把班级管理的主动权交给学生，使其树立“我为人人，人人为我”的观念。

在放手班级之前，我们要对班级做一下全方位的分析诊断。需要根据班级学生的实情，制定一系列人性化的班级管理制度，并适度调整对学生的评价标准。从学生的日常行为、纪律、学习、品德等方面入手，进行细化式的“周清”管理。值日班长要以分数的形式进行全天候跟踪量化记录，每周一汇总，奖优罚劣，使学生在学习过程中不断体验进步与改进，从而促使他们重新认识自我。需要注意的是，值日班长要让学生轮流担任。这种设立值日班长、让学生来管理学生的方法效果较好，既能增强学生的责任心，又充分发挥了他们的主动性，达到了让学生自主管理的目的。

其次，合理制定班规，使学生做到自主管理。要想让每个学生都参与班级管理，并主动为班级服务，教师就要合理制定班规，使他们对自身充满信心，找到乐趣，获得启迪。……