【摘要】随着新课改的不断推进，阅读已经成为小学语文中高年级教学中最重要的教学环节，对提升学生的语文核心能力（阅读和写作能力）具有非常重要的作用。当下，各位小学语文教师正在努力研究激发学生阅读兴趣的相关策略，从而提升中高段小学语文阅读教学水平，这是非常务实的语文教学课题。据此，本文将对小学语文教学中激发学生阅读兴趣的策略进行详细分析，希望能帮助教师以兴趣为引，带领学生徜徉书海，提升阅读能力。

【关键词】小学语文教学;激发学生阅读兴趣;教学策略

【中图分类号】G623                  【文献标识码】A                  【文章编号】1672-0490（2020）01-0114-01

【本文著录格式】吴玥.以兴趣为引  带领学生徜徉书海——小学语文教学中激发学生阅读兴趣的策略探究[J].课外语文，2020，19（01）：114，116.

按照笔者多年的教学经验，激发学生阅读兴趣主要包括两部分，第一部分是通过行之有效的教学改革策略构建和谐、快乐、轻松的阅读环境，第二部分是通过课外阅读方式让学生接触更多有趣有料的阅读素材。相较于传统阅读教学，这两部分的教学策略照顾到了现代学生接受和理解外部信息的方式和习惯，所以本文将以上述两个方面为讨论重点，具体如下。

一、激发学生阅读兴趣的主体策略之教学改革

（一）优化教学理念

要激发学生的阅读兴趣，首先就需要教师摆正自己的教学位置。现代教育理念认为，学生才是学习的主体，学生拥有学习的主动权和自主权，所以教师需秉持“人本教学”理念，改正过去那种“权威式”的课堂领导方式，让学生拥有更多的自由空间进行阅读。……