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在医学本科生课外科研活动中开展神经科学基础教学的体会

2020-02-13董玉琳李云庆

解剖学杂志 2020年5期
关键词:本科生课外

董玉琳 李 辉 李云庆

(空军军医大学基础医学院人体解剖学组织学与胚胎学教研究,西安 710032)

神经解剖学是人体解剖学的重要组成部分,是神经科学的基础。自20世纪70年代开始,神经解剖学进入了辉煌发展的历史时期,并在其基础上,催生了一门新兴学科—神经科学或神经生物学。神经科学基础是空军军医大学医学专业开设的一门必修专业基础课程,该课程除了介绍周围和中枢神经系统的结构与组成等神经解剖学知识,还涉及神经生理、神经化学、神经药理学等多方面内容,并紧跟全球神经科学研究的发展趋势和研究方向,是内容系统、组织有序、高阶性和前沿性较强的一门本科课程。众所周知,中枢神经系统的脑和脊髓是人体司令部,位于颅腔和椎管内,内部构造复杂且抽象,是基础医学中最难的学科之一,学生容易有畏难情绪,因此如何激发学生的内在动力并调动学生的主动学习精神,是本课程面临的主要问题之一。

培养学生的科学研究能力与学术品格是大学教育的目标之一。大学生课外科研活动是一种基于专业知识的探究性学习活动,是学习探索过程,也是帮助学生实现由完成式学习向创新性学习转变的重要实践性教学环节[1-2]。本校在国内较早开展了本科生导师制,而本教研室也结合神经科学基础这门课程的自身特点,指导学有余力的本科生带着课题,走进实验室,提高其科研创新能力,同时教研结合,在参与课外科研的过程中,对神经系统的基本结构、常用研究方法及神经科学的最新进展等课程重点内容有进一步更直观的印象,加深学习效果。……

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