赵 臣，袁忠海，侯毅鞠，李颖卓，方 芳

(吉林医药学院检验学院，吉林 吉林 132013)

2016年12月，习总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力开创我国教育事业发展新局面”。2019年1月24日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，再次明确指出“指导职业院校上好思想政治理论课，推进职业教育领域‘三全育人’综合改革试点工作，使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合”。阐明了我国教育的根本属性、基本目标和发展方向。习总书记强调“其他各门课(思想政治理论课之外)都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。由此可见，无论职业教育还是高等教育，思想政治教育占同样重要的地位。所有课程都具备思想政治教育功能与道德教学目标，所有教师都肩负德育育人职责，注重在课堂教学中传播思想政治理论和道德价值观念，将思想政治教育融入课程教学全过程。由此，职业教育和高等教育开启了“课程思政”教学改革。

医学教育承担着为社会培养各类医务工作者的重任，是高等职业教育的重要组成部分。医学生的职业道德直接影响到我国医疗卫生事业的发展、医德医风建设。全国医学教育工作会议把医学人才的内涵概括为“高尚的医德、精湛的医术、丰富的人文素养、强烈的社会责任感、较强的创新精神”。……