陈晚霞

摘要：就在岁月不经意的一唱一合中，我已经在教育这条战线上奋斗了16年，学生来了走，走了又来，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在这16年里，我和他们共同努力、共同成长、共同经历着人生中的点点滴滴。今天，我就和大家分享其中一个小小的故事。

关键词：完美教育;家校结合;教育故事

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过“教育就是一棵树摇動另一棵树，一朵云推向另一朵云，一个灵魂影响另一个灵魂。”那么，这树、这云、这灵魂仅仅是我们的学生吗？不是。每当我们接手一个班级，那么我们要教的、要面对的就不仅仅是这几十个天真烂漫的小朋友，还有他们家那一群老成持重的大朋友。

[故事背景]

有人说，最完美的教育是学校与家庭相结合。一个班级，如果得不到家长的全力配合和支持就会事倍功半。这也是我之前所烦恼的事情：布置的家庭听写，始终有部分学生不能完成或完成不及时，甚至家长签字了却还有错误;读书笔记始终有部分学生草草了事……还有其他一系列需要家长配合的事情，他们的参与度和热情度始终不高。对此，我也想了各种办法，拍照发到班级群表扬完成好的，力求激起他们的热情;也曾把未完成的名单公布在群里，希望能激励他们，加强督促。可是每次积极回应的总是那些已经很积极的家长，效果显然不好。怎么办？我到底要怎么做才能让我的这一群大朋友全都跟着我走呢？事情的转折点就在于那小小的一方纸。

[故事过程]

按照学校惯例，半期检测后就要召开一次家长会，加强家校联系，促进家校沟通，同时做出分析与总结，找出问题，共同努力，促进学生更好成长。可是我要怎样才能让这次家长会有效地开展呢？难道又按照以前的旧模式走一遭？正在我焦头烂额时，一位调皮的男孩子递给我一张卡片，上面这样写着：（图片）看着这张卡片，我思绪万千，倍受感动，看得出这内容是借鉴来的，还有错别字，但这一切在这时都不重要，重要的是那份心意、那片情。这张小小的卡片让我的心里一片涟漪。顿时，我豁然开朗。

家长会如期举行，在向大家介绍了班级取得的荣誉、展现了优秀作业后，我拿出一沓纸，问：“大家猜这是什么？”他们疑惑不解。当我告诉他们这是你们的宝贝这一生写的第一封信，上面有给你们的心里话，想要给你们一个惊喜时，个个兴奋不已，眼睛齐刷刷地看着我，充满了期待。当他们认真地看信时，我观察着他们：有高兴、有感动、有眼泪、也有凝重。紧接着，我问他们：“现在我们应该干什么呢？”他们异口同声地回答：“写回信。”我把事先准备好的纸一一发给他们，并告诉他们，这也是我们之间的秘密，回家暂时不告诉孩子，明天也给他们一个惊喜。看着他们认真地写着回信，我暗自高兴，也有点忐忑，心想：这次活动应该能起到预期的效果吧？

第二天，放学前的一节课，当我把这个消息告诉孩子们时，个个欢呼雀跃，可当他们看到信时，有的不在是欢呼，而是眼泪;有的不在是满面笑容，而是一脸凝重;还有的也不在兴奋，而是一脸的隐忍，也有个别调皮的孩子在那里嬉皮笑脸取笑流泪的同学。看完后，我问：“孩子们此时此刻你最想对爸爸妈妈，对你的亲人说什么呢？

看着这样的孩子，能不感动吗？能不感激吗？又怎能不明白老师的一片良苦用心呢？班级群顿时炸开了锅。

[故事反思]

孩子们是天真烂漫的，他们的话语、他们的表现也是最能打动人心的。此次活动我用这小小的一方纸，用他们的真情与爱，搭起了一座桥梁——一座通往师生与家长心灵的桥梁。

人的心灵就像一片海，广阔而又深远，一石投下，可能悄无声息，也有可能渐起一片片涟漪，老师的引导就是这块石头，让我们做这一块渐起涟漪的石头吧，让这永不停息的涟漪把学生、家长、老师紧紧地连在一起，只为我们共同努力的目标——孩子们更好的明天！

参考文献：

[1]做一个让学生喜爱的教育者[J].于湘跃.中外企业家. 2018 （05）

[2]我的教育故事[J].姜明秀.课程教育研究.2012 （01）

[3]教育故事二则[J].李丽霞.基础教育研究.2006 （09）

[4]教育故事：直抵内心的言说[J].许卫兵，崔春梅.师范教育.2004 （04）

[5]幸福时刻：与孩子心与心的交流——我的教育日记选[J].姚建中.小学教育科研论坛.2004 （04）