倪宇虹

（长春广播电视大学，吉林 长春 130051）

一、开放大学办学模式及运行机制创新

广播电视大学成立30 余年来，创立了中国特色的开放教育，是中国高等教育30 年开放进程的必然产物。现在，国家提出建设学习型社会，这就要求电大进一步扩大开放，推动电大教育事业可持续发展，将使电大成为国家构建终身教育体系以及学习型社会的可以依靠的重要力量和构建我国学习型社会的重要支柱。

建设开放大学，就是要改革过去办学模式，即主要依靠系统的内部力量办学、单存强调学历继续教育的机制，探索出一条由政府主导、社会参与、学历继续教育与非学历继续教育并重的办学模式。这样就形成了办学形式多样，充满生机活力、更加开放灵活的局面。同时，为了提高办学能力和服务水平，提升公民素质、科学素质、文化素质，不断满足社会成员个性化、多样化的学习需求，可以面向社会全体成员举办多种多样的专题学术讲座。此外，开放大学的优质教育教学资源也为其与行业、企业、普通高校、相关教育机构的合作办学及资源整合提供了依据。

二、开放大学办学机制的创新对促进长春学习型社会的构建的作用

1、大力发展非学历继续教育，有助于提高公民素质

《国家开放大学建设方案》中提出，为适应学习型社会和人力资源强国建设需要，要充分利用国家开放大学的公共服务平台，按照社会成员学习需求多样化，开设形式多样、内容丰富的网络公开课程。……