康乐

（杨凌职业技术学院 陕西省咸阳市 712100）

在各大院校的教育教学中，建立智慧教室已经是大势所趋的现象，通过多媒体等硬件设备与互联网相连接，使智慧教室的优势逐渐展现出来，有利于提升高职生的自主学习能力以及创新等能力，通过智慧教室的教学模式，可以从多个途径展开教学，但在实际的操作中，智慧教室也存在着一定的不足之处，通常在各大院校的教育教学中，由于建立智慧教室的配套资源不足和设备维护效率低等问题，导致智慧教室的教学难以顺利开展。

1 新时期高职智慧教室建设的基本概述

智慧教室属于典型的智慧学习环境模式，是通过多媒体与互联网的结合方式构建出来的一种新型教学教室，这种新型的教室包含了实际的物理空间以及虚拟的数字空间，通过云计算技术以及智能技术进行辅助教学，确保了教学资源的内容以直观的方式呈现给学生，有利于学生直接的获取相关的学习资源，在智慧教室的教学活动中，通过智能化和人工化的模式，给学生提供了人性化以及智能化的互动空间，并通过学习交流的方式促进了学生的最终学习成绩[1]。由于智慧教室具有资源丰富、技术先进、教学方法多样化以及良好的互动性等特点，因此在教育教学中有着纯天然的优势，智慧教室利用互联网进行教育教学，故学生可以利用智慧教室在学习上进行探究，通过智慧教室，可以使学生和老师可以进行充分有效的互动沟通，由于智慧教室中的设施比较完善，无论是听、说、读、写等教学方法，在智慧教室都可以开展，同时智慧教室还具有记录课堂教学的视频录制功能，所以老师可以通过观看自己教学记录从而反思自己在教学中的不足之处，而学生也可以通过观看解决课堂学习中不懂的问题，不仅如此，智慧教室还具有现场网络直播的功能，对于有空闲时间的家长也可以通过网络直播的方式观看孩子的学习情况，对老师的教学工作提出建议，同时又能督促孩子的学习。

2 基于高效教学的高职智慧教室建设原则

2.1 稳定性原则

在智慧教室中，一般有九个控制系统，只有当这九个控制系统具有相应的稳定性后，才能确保教育教学的质量，因此在建立智慧教室的时候，首先就是要确保的原则就是智慧教室的稳定性，只有良好的稳定性才能推动智慧教学的开展，以及后续的发展[2]。为了确保智慧教室的课堂活动需求，所以智慧教室的各个设备系统应该具备稳定运行的特征，通过对多媒体、云计算、智能技术的结合构建的智慧教室，最终确保各大院校智慧教室的教学质量，通过硬件与软件设计的互相结合，确保了智慧教室的知识讲解的深入人心。

2.2 实用性原则

图1：智慧教室云系统服务流程图

图2：教务系统匹配图

图3：多屏互动智慧教室

和传统的教学相比，智慧教室首先可以满足老师和学生在教育教学中对资源的获取性，对于即将进入社会的学生而言，通过网络信息，实现了对资源的需求性，从而减轻了高职生的学习压力，在智慧教室的教学模式下，使用智慧教室可以帮助学生掌握搜索、分析问题的能力，在智慧教室的教学管理中，通过对考勤、教学活动、教学资源的管理控制，从而降低了教学的难度和教学失误，提升了智慧教室的教学流畅性和直观性，使工作效率得到提升，而且通过远程控制，实现了师生之间的互相交流，通过网络点播的方式观看教学视频，同时也起到了监督检查的作用。

3 基于高效教学的高职智慧教室建设对策

3.1 云系统

随着互联网的普及，人们的衣食住行都获得了极大的便利，无论是生活、学习还是工作，都与传统的模式发生了颠覆性的改变，因此在教育教学中，建立智慧教室，最先需要建立的就是云系统，通过云桌面的方式代替电脑、多媒体等桌面，利用互联网开展云桌面的方式，有利于数据的保护，由于云系统的登陆时间、地点都不受限制，所以老师可以随时随地的登陆云账号，在云系统的登陆中，需要进行身份验证，如果身份验证不符合，将无法登陆云系统，若身份验证符合，则可以登陆智慧教室的云系统中，同时受控制的云桌面与智慧教室互相辅助进行教学，可以让老师及时了解学生的学习状态，并随时针对学生不懂的问题进行解答和引导，这就是智慧教室云系统服务的流程，其流程图如图1。

传统的各大院校教育教学中，会有一些课程的录制来满足学生的学习需求，但无法满足大量的视频课程录制，使用云系统的智能教室方式，就可以自动化的生成高质量的教学视频，随后传送到云系统的空间中被保存起来，所以无论是老师还是学生，在后续的教学、学习中可以直接通过下载的方式观看对应的教学视频资源，教学视频资源通过采集的方式给每一种视频添加相应的标签，通过智慧教室的系统自动化进行分工完成，在拍摄中，通过云系统智能化的操作进行视频界面切换，有利于教学视频的采集，最后通过编码器的自动化编码进行上传[3]。

3.2 教务系统（网络通信技术、电子技术、信息技术）

在智慧教室的软件系统中，还应该包括教务管理系统，通过对教务的对接，实现了教学课程的自动推送功能，其中包括了教学课程的名称以及相关学生的名单信息等，可以随时随地的将学生的相关数据信息发送到教务管理系统中。同时也可以将学生的信息发送到自己的数据库中，让学生可以随时共享自己的学习数据，最终确保数据库的数据稳定性和可维护性。在教务系统的对接中，通过提供教室的编码信息从而匹配老师与学生的ID，同时智慧教室系统对考勤数据进行平台上的智能化管理，为学校提供了分析学生学习情况的依据。教务系统匹配图如图2 所示。

3.3 控制系统

通过智慧教室的总控制系统，可以对智慧教室内的学习环境进行检测，在智慧教室的控制系统中，包含了教学控制系统、LED 显示控制系统、人员考勤控制系统、资产管理控制系统、灯光控制系统、空调控制系统、门窗监视控制系统、通风换气控制系统、视频监控控制系统总共九个控制系统，从而有效的保证学校在智慧教室的学习中拥有一个良好而又高效的学习环境氛围，使学生在学习中达到一个最佳的学习状态，有助于学生对专业理论知识的提升，通过最佳的学习环境和学习氛围，使学生的学习水平达到最佳阶段。

在智慧教室的总体控制系统中，智能开关可以调节智慧教室中的灯光亮度效果，确保每一组学生的学习位置具有良好的光源，有利于学生的学习以及视力的保护，在智慧教室中，吊麦通过智能化的分配方式给予每一个小组身边，可以让学生随时回答老师提出的问题，以及向老师提问不懂的知识点[4]。在讲台的位置，老师通过课堂讲解，利用智能白板、激光超短焦投影仪的方式进行教学，对于教学中的知识点通过投影仪放在每一组的分组触摸一体机上，可以保证每一个学生看得到具体的知识点，不会因为距离老师太远难以看到相关知识点，同时对于特殊的教学案例，老师在智能白板上进行描述指出后，智能白板又可以将老师分析的案例传送到每一组的触摸一体机上。在教学中，智慧教室的系统会根据每组学生与老师的距离调整音量大小，确保每一组学生可以听清楚老师的讲话，老师在智慧教室中进行教学，只需要站在智慧一体化讲台上对相关的知识点进行讲解，除过特殊的案例需要使用智能白板外，其他的教学知识点老师均可以利用智慧一体化讲台完成，与此同时，在智慧教室中，还安装有学生摄像机和智能控制主机，智能控制主机的作用是控制智慧教室中的各个设备仪器，确保教学流畅，而学生摄像机的目的是为了记录整体的课堂教学，有利于课后老师和学生再次回顾当前的课堂教学，因此智慧教室的控制系统如图3 所示。

3.4 管护系统

在智慧教室的管理维护中，需要专业的人员进行管理和维护，由于在智慧教室的教学中，老师对智慧教室会不断的提出更多的要求，因此就需要智慧教室不断的加入新的硬件设备以及新的软件程序，对于智慧教室的硬件、软件的维护管理，就需要提升相关人员的意识，在很多各大院校中，对于智慧教室的管理必须由专门的管理人员负责维护和管理，所以这些管理人员必须具备对网络数据的分析维修能力。在硬件管理上，需要对新加入硬件设备具有保养和维护的技术，当硬件设备出现瑕疵，可以及时对设备进行拆解后维修，而对于软件的管理，就需要掌握软件程序的编写，从而确保软件设备按照固定的程序运行，管理人员对硬件和软件进行全方位的控制，最终确保智慧教室的正常运行，实现了智能化管理和解决使用过程中的问题。

4 结束语

在各大院校中开展智慧教室的基础是依靠当今的网络信息技术以及智能化设备，因此通过云系统、教务系统、控制系统、管理系统等方式，从而便于查找相关的信息数据，为实现教学课堂以及虚拟教室环境提供了丰富的资源，从而有效的展开相关的教学活动，使学生之间通过高效的协作能力进行学习，最终提升了教学管理水平，使智慧教室发挥出真正的作用。