张成孝 张德刚 高源

摘 要：自2014年教育部提出“制定学生发展核心素养体系”以来，围绕地理核心素养的研究一直是地理教育的研究热点，对相关研究成果进行统计分析，有助于掌握该领域研究现状和发展趋势，并为其深入研究提供方向参考。以中国知网数据库有关地理核心素养的文献为研究对象，运用共词分析法和关键词分析法，探讨地理核心素养研究现状。研究结果表明：地理核心素养研究始于2015年，2016—2017年進展迅速，2017—2018年趋于平稳;地理核心素养体系与培养策略、地理核心素养课程与教学设计、四大地理核心素养内容解读与落地是近五年的研究热点，地理核心素养评价、地理教师素养提升等方面研究较为欠缺。

关键词：地理核心素养;聚类分析;多维尺度分析;热点

为应对信息时代对教育提出的新挑战，人们开始思考“要培养什么样的人，才能够符合社会进步的要求？”由此，核心素养应运而生。“核心素养”首次在2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，遂即成为教育研究的热点，进而深入至各学科领域。以“地理核心素养”为主题的研究在近五年内迅速增加，在新时代背景下，厘清研究热点、趋势及较薄弱的研究领域，能使研究的深入和拓展有更清晰的方向。

一、研究方法和数据来源

1.研究方法

本研究采用定量与定性分析相结合的研究方法，使用BICOMB软件和SPSS软件聚类分析、多维尺度分析功能，对收集的有效文献中关键词、作者、作者单位等进行分析，揭示地理核心素养研究的现状和前沿。……