张莉

作文是学生思维的表现，作文个性化就是指学生思维的个性化，是指文章的思想与见解都是独到的。在作文教学中，教师要教给学生有个性、有创意地进行表达，这才是教师应该实现的教学目标，也是新课改的需求。

一、联系课本，进行个性化思维训练

阅读可以帮助学生积累、感悟写作资源。因此，在阅读环节中，教师要引导学生一边阅读一边感悟。在阅读教学中，教师要注重调动课本中的资源，让学生在阅读的基础上进行写作，将阅读和写作整合起来，在创作的过程中展现自己的个性。在阅读的基础上训练学生写作的个性化思维，可以让学生扩展写、补写等。

扩展写就是在文章中已经给出但是还没有拓展的语句的基础上进行扩展，写出与原文章传达的意思相关但又不重复的段落与文章。应该注意写出的文字与原先的文章的立意应该是一致的。

补写就是在整体感知文章的前提下，对文章中没有提到但是情节推理会用到的内容进行补白。补白写可能没有原始句文，也可能不能借助原先文章中的资料，但是应该保证合理性。

改写是针对原先文章中的体裁、结构、叙述人称等方面进行改动，写出与原先的文章的内容相似但是表达形式又不同的新文章。学生可以站在不同的叙述角度对素材进行更换。比如，学生可以对课本、诗歌和散文进行改写。

续接写是指将文章中的情节向前延展，编出合情合理但是又不局限与原文的写作形式。……