罗燕

两年前卸任北京四中校长的时候，刘长铭留下一封“致全体教育者的公开信”，这封信包括致校长、致教师、致家长三部分，浓缩了他从教40余年的经验。

在刘长铭的心中，家长一直是最重要的教育者。“家庭教育决定孩子的一生，千万不要认为上名校才是决定一生。”

“永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生。”

“别把自己的梦想附加给孩子的未来。”

……

他的这些家教箴言至今流传甚广。但在现实中，很多家长的教育观让他“不敢苟同”。多年来，作为一名教师、校长，也是一位家长，他一直在倡导更好的家庭教育，也呼吁學校引导更好的家庭教育。

淡化教育的功利目的

刘长铭至今记得多年前的一次家长会，散会后一位家长走到他面前，手里拿着一张奖状，问这玩意儿有什么用？

刘长铭看了一下，这是他的孩子获得科技竞赛二等奖的获奖证书。

能够获得这样的奖励，意味着这名学生在过去一年甚至更长时间里，从事科研实践的学习。除了学习大量国家课程知识外，还在自主学习、科研实践能力、表述科学结论及与同伴合作完成项目或任务等方面，都获得了明显的提升。

“这张证书记录了一个学生学习、成长的过程，为什么在家长的眼里却一钱不值？我们都明白这位家长说这话的意思，二等奖不能保送大学，还有什么用？”刘长铭说。

他认为，这位家长对孩子获奖证书的态度，其实反映了当今在家长中普遍存在一种对教育的误区。社会上很多人，包括很多家长看重成绩，更看重学习所带来的功利性成果，只看到成绩看不到成长。