高挪挪

(河南护理职业学院，河南 安阳 455000)

高校化学类实验室的建设主要是为了响应我国科技发展方针，为学生科学技术的提升提供实践场地，进而促进新技术领域的探索，实现培养高质量科技人才的目的。从目前高校化学类实验室分类看，主要分为教学实验室和科研实验室，其中教学实验室按照专业可以化分为分析化学实验室、化工原理实验室、有机化学实验室等等，主要是对应不同的专业而开设的实验课程。在各大高校实验室不断扩大规模的情况下，以往传统的管理方法已经无法适应当下要求。因此，为进一步提升实验室管理水平，保证实验室安全，本文对其管理问题以及解决措施进行分析。

1 高校化学实验室管理存在的问题

1.1 实验室规模发生改变

从高校以往实验室课程安排情况看，课时非常少，所以化学实验室整体规模很小，并且其中的设备数量主要是与学生以及相应的课时相匹配的，如果学生增多，则难以实现实验室的循环使用。近年来，我国高校招生数量不断增加，相应的接受实验教学的学生数量也在不断增多，这便导致了学校实验室设备数量出现供不应求的现象[1]。为了满足学生上课需求，甚至将有的课程安排到了晚间。而在国家不断提高对化学实验室的重视下，高校也加大力度建设实验室，使得实验室规模不断扩大，有效缓解了高校实验室教学资源与班级数量的矛盾，但同时以往传统的实验室管理方式已经无法适用于扩建后的实验室，导致实验室出现了很多安全隐患。……