朱俊生 张兆琦 林 喆 孟献梁 秦志宏

(中国矿业大学 化工学院，江苏 徐州 221116)

“立德树人”是任何一个高校在教学活动中都无法避开的主题，这个任务光荣而又艰巨。化工原理课程是化工及其相关专业的一门主干课程。它需要综合运用多种学科知识去分析和解决问题[1,2]。作为具有110多年历史的工科强校，如何将思政建设融入课堂，如何让学生发扬好学力行、求是创新、艰苦奋斗、自强不息的矿大精神，建立崇高的科学理想，如何把中国梦同实践教学相结合是我校教育工作者的首要工作。我校《化工原理》教研团队紧跟党中央的步伐，在“习近平新时代中国特色社会主义思想”和党的十九大精神指导下树立“立德树人”的理念，以提高学生整体素质为目的，在借鉴前辈经验的基础上简单阐述了课堂思政的方法和模式。

1 课程思政的内涵

从古至今我们都希望培养出有整体观和大局观的学生。中国特色社会主义已经进入新时代，要求我们培养的学生具有更正确的价值观和更高的科学素养。课程思政就是从国家意识形态高度出发，立足于学科的学术内涵，实现思政教育与专业教育的共振，最终实现思政教育与知识体系教育的有机统一[3]。 “润物细无声”是课程思政的具体表现，所以课程思政并不是在教学过程中增加一门课程或者一项活动，而是将思政教育融入教学的各个环节，最终实现“立德树人”。综上所述，课程思政就是在习近平新时代中国特色社会思想的指导下，以学生所学课程作为载体，把思政教育贯穿于教育、教学活动的全过程，在每一节课上都对学生进行全方位全时刻无死角的思想教育，最终达到课程教学与思政教育的完美融合。……