陶琳，刘素珍，付岚1,

随着社区卫生服务内涵建设的持续推进，社区卫生服务功能不健全和服务能力薄弱的状况逐渐改观，居民对社区卫生服务的利用度也不断增高，但与在全国范围内建成“基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动”的分级诊疗模式还有较大距离。其中社区卫生服务人才队伍数量不足和专业素养不高是制约社区卫生服务可持续发展的关键因素[1]，对此，社区卫生服务人才队伍能力建设一直是社区卫生服务发展的重点任务。从20世纪90年代全科医学和社区护理学作为新兴学科在我国推行后，国家就全科医学和社区护理学的教育教学出台了专门文件，以对社区卫生服务相关的教学组织与实施提供指导。但因我国的社区卫生服务起步晚，发展时间短，有关全科医学和社区护理学的教育教学，尤其是实践教学部分，与医院临床教学相比还存在较大差距。要加强社区卫生服务人才队伍建设，社区实践教学作为其关键环节更值得深入思考。本文就目前国内外全科医学和社区护理学实践教学的研究现状进行回顾，并发现其中存在的问题，为推动我国全科医学和社区护理学教育教学的不断完善提供参考。

1 全科医学和社区护理学实践教学的内涵

实践教学是医学和护理学教育教学不可或缺的环节，无论是哪个层次学生的教学，都需要通过实践教学训练，提升其实际操作能力、临床思维能力以及综合分析和处理各种问题的能力，从而促使其更好地将理论与实践有机结合。……