陈士杰

(常州刘国钧高等职业技术学校,江苏 常州 213000)

《化工分析》是应用化工技术专业的一门专业核心课程，也是一门理论与实践相结合实践性很强的课程。文章以化工分析课程教学内容为载体，采用项目化教学，并在教学过程中融合现代信息化技术，借助信息化手段使学生在完成项目的整个过程中，更好地学会知识，掌握技能，更好地发挥信息化技术的优势，提高化工类专业课程的教学效果[1]。

1 教学分析

根据应用化工技术专业人才培养方案，化工分析作为专业化方向课程之一，承担着培养化学检测岗位专业技能人才的重任，通过系统学习，使学生具备化工产品常用的定量分析的基本知识和基本操作技能，为通过化学检验工考工和将来就业打下坚实的基础，养成学生科学的实验态度和责任关怀意识，并为今后进一步学习化工产品品质检验打下基础。

2 教学策略

本课提供了从学生的课前自主学习、课中辅助学习、到课后学习评价等多方面资源，具体有：学案、教学视频、教学课件、检验报告、教学评价表、操作评分表、国家标准及由《化工分析》课程网站。在教法的设计上，根据学生的学情，结合职业教育的特点，以项目教学为主线贯穿整个课堂，将知识点和技能融合于项目中，体现“做中学，学中做”，综合运用现代教育技术手段，让学生手脑并用，实现教、学、做一体化[2]。

3 教学过程

3.1 课前任务

课前教师通过课程网站发布学案等学习资料，学生自主查阅资料，自主学习项目相关知识，以小组为单位，通过课程网站、qq在线交流学习心得，制作并准备好汇报用ppt等材料，教师检查学生的完成情况，并给出反馈意见。……