李丽娜 吴红彦 赵佳慧 王维婷 刘雨婷 梁心玉 于晓宇 库雪飞

华北理工大学心理学院；①期刊社 河北唐山 063210

城镇化进程的快速发展使得留守儿童数量激增，缺失父母陪伴、教养方式改变、非父母抚养、监护不力等现状成为了留守儿童健康成长的巨大隐患。2016年2月，国务院通过制定《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，期望能够助力促进留守儿童的健康成长。留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工、另一方无监护能力，不满16周岁的未成年人[1]。有研究显示，留守经历会严重影响个人的心理健康状况，容易表现出心理韧性差、社会适应不良、行为问题突出等问题[2]，Pottinger等也指出，留守儿童容易产生自卑、孤僻、不爱与人交往等问题情绪或行为。以往研究大多关注于外界环境对留守儿童的影响，较少从儿童本身出发研究儿童感知到的被忽视和被歧视的知觉。忽视是指由于疏忽而未履行对儿童需求的满足[4]，童年的被忽视体验会造成儿童严重的心理创伤，增强孤独感。歧视知觉是指个体体验到外界由于自己所属群体身份而产生的指向自己或自己所在群体的负面对待。Dion和Kawakami曾指出，歧视知觉作为一种心理现实，影响着弱势群体的身心发展[5]。而自尊作为心理健康的指标之一，可以较好地评定童年创伤造成的影响。本文旨在通过研究留守儿童被忽视与歧视知觉、自尊的关系，探讨被忽视体验与歧视知觉对留守儿童自尊的影响，为留守儿童心理现状提供理论依据。……