林时聪

关键词：支架式服务策略;儿童阅读推广;公共图书馆

摘 要：公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，需承担起儿童阅读推广中的“支架”角色。文章将支架式服务策略细化为阅读环境营造、阅读指导、阅读推广三个方面，结合厦门地区公共图书馆儿童阅读推广的现状进行了举例分析，并对未来如何运用支架式服务策略开展儿童阅读推广工作提出了操作性强的建议，以期为公共图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。

中图分类号：G258.7文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）12-0138-03

儿童是祖国的未来和希望，加强对儿童的教育培养是关系到我国“两个一百年”重要目标能否顺利完成的关键战略之一。对于公共图书馆来说，其应充分发挥文化教育职能，积极开展阅读推广工作，坚持社会主义先进文化前进方向，把思想建设融入阅读指导工作中，遵循不同年龄段儿童的认知发展规律，创新服务模式，有针对性地开展阅读服务工作，在保障儿童文化权益的同时，引導他们养成良好的阅读习惯。

1 维果斯基“支架式教学”理论

20世纪二三十年代，苏联心理学家维果斯基（Lev Vygotsky，1896—1934）在认知心理学领域提出了社会文化发展理论，认为儿童的认知发展是在社会交互作用中产生的，由此，社会对儿童的活动内容、思维方式、心理机能的发展都产生了深远的影响，因此，他在“最近发展区”理论的基础上提出了“支架式教学”理论。支架，原指脚手架，是建筑房屋时用来支撑工人高空作业的临时结构，能扩大工人的活动范围，支撑他们完成建筑任务。……