■宁夏回族自治区青铜峡市广武中心小学 张浩然

一、农村小学班主任班级管理工作的难点

现阶段农村的小学教育还相对比较落，受农村各方面条件的制约，农村小学班主任在进行班级管理工作的时候，要面对诸多的难处。首先，是农村地区学生家长教育观念落后。农村地区的教育水平比较落后，大多的学生家长都没有受到过良好的教育，甚至许多学生家长是文盲。在这些学生家长的眼中，学习知识是一件没有意义的事情，知识是无法改变命运的，孩子与其上学浪费时间，还不如帮家里干活。基于这样的落后观念，学生家长对教师的态度并不友好，为班主任的班级管理工作制造了巨大的困难。其次，是农村小学教育资源的严重缺失。农村的经济发展比较落后，在教育资源上与城市相比可谓是天差地别，农村小学教育资源的缺失主要表现在两个方面：一方面是小学教育硬件设施的匮乏，许多教学工具短缺，配套的教学设施不完善，即使国家投入了大量的资金进行小学教育设施的完善，还是不能满足农村小学教育的需求，导致农村小学的美术课、音乐课等课程难以进行。另一方面是教师资源的短缺，优秀的小学教师都集中在城市，少有人愿意到偏僻落后的农村进行教育工作，导致农村小学班主任常常既要教语文，又要教数学，甚至是要带好几个班级。农村小学教育资源的缺失致使许多课程无法进行，并且班主任身兼数职，有限的精力被占用，严重影响了班主任的班级管理工作。

二、农村小学班主任班级管理工作的策略

（一）充分尊重和关爱学生，建立良好的师生关系

相互尊重是人与人进行交往的前提，学生在学校尊重教师，教师也要做到尊重学生，才能建立良好的师生关系。在农村小学教育中，班主任要做到尊重学生，以真心对待学生，让学生感受到来自班主任的关爱，使学生对班主任充满信任，建立良好的师生关系。良好的师生关系一旦建立，学生就会主动与教师进行交流，聊聊自己学习和生活中遇到的问题，分享自己的趣事。班主任可以通过与学生的交流对学生进行深入了解，感受学生的内心世界，观察学生的心理状态，保证学生的身心健康。而且，由于农村的特殊性，会出现留守儿童，隔代抚养的儿童，甚至是遭受过家庭暴力的儿童，教师要对这些学生群体予以特殊的关爱，针对这些学生情感缺失的问题进行一些心理教育。在农村小学教学中，班主任对学生的尊重与关爱是建立良好师生关系的基础，良好的师生关系有利于班主任班级管理工作的展开。

（二）开展有效的家访，提高家长对教育的重视程度

农村小学班主任进行班级管理工作，一定要把班级、学校和家长联系在一起，而进行这个工作的难点就在于农村学生家长对孩子的学习不重视，所以教师要开展有效的家访活动，提高农村学生家长对教育的重视程度。在进行家访活动时，教师要通过学生了解其家庭情况，通过分析学生家庭的经济状况、学生家长对学生教育的重视程度等因素，采取有效的措施进行家访。例如，对待家庭条件较好、家长也支持学生学习的家庭，教师就可以直接到学生的家里与学生家长进行谈话，让家长了解学生在学校的状态，同时班主任也要了解学生在家里的状况。对于不重视孩子学习、对教师态度不友好的家庭，教师在进行家访时可以找人同行，这个人必须与学生家长的关系较近，并且支持学生学习。在进行家访的过程中，教师要以提高家长对学生教育的重视程度为目的，先让家长了解学生在学校的良好表现，再为家长讲解学习知识的重要性，从九年义务教育的要求和知识改变命运的角度出发，晓之以理，动之以情，再让同行的人对学生家长进行劝解，争取做到有效提高家长对学生教育的重视程度。农村小学班主任在进行家访的过程中，一旦做通了某个学生家长的思想工作，使学生家长改变了落后的观念，开始重视学生的教育，就要进行积极的宣传，以此影响其他学生家长的态度，做到由点及面地提升家长对学生教育的重视程度。提升家长对学生的重视程度后，班主任能够与家长进行有效沟通，了解学生在家里的状况，从而有效地展开班级管理工作。

（三）建立健全班级规章制度，营造良好的班级风气

农村小学班主任在进行班级管理的时候，一定要重视健全的班级规章制度对于班级管理的重要性。一个先进的班集体必然拥有一套先进的规章制度，并且这套规章制度被全班的同学认同，每一位同学都会遵守这套规章制度，按照规章制度的标准要求自己，从而形成良好的班级风气。

一套先进的班级规章制度，其制定的过程必然是民主的，其内容必然是合理的。所以，农村小学班主任在制定班级的规章制度时，要充分听取班级学生的意见，做到集思广益、广开言路，使学生实际参与到班级规章制度的制定中，从而保证班级规章制度的公平公正，并且由于学生亲身参与了班级规章制度的制定，学生就会自觉遵守。在班级规章制度制定完成后，班主任要以身作则，遵守班级的规章制度，为学生树立良好的榜样，以自己的行为影响学生的行为，真正地做到言传身教。建立班级规章制度，能够有效提高学生对班级的责任感和归属感，营造良好的班级风气，提高班级管理水平。

（四）培养优秀班干部，发挥班委的作用

班级是一个小集体，麻雀虽小，五脏俱全，农村小学班主任要重视对优秀班干部的培养，发挥班委对于班级管理的作用。在实际的班级管理工作中，班主任的精力是有限的，难以兼顾班级的各个方面，所以需要有人帮助班主任分担管理班级的重担。要想组建能够提高班级管理水平的班委会，就要合理地选用班干部。首先，进行班干部的选择时，一定要保证学生具有积极向上的态度，对班级管理工作充满热情，能够积极地投入班级的管理工作中。其次，要充分结合学生的自身特点，不能让喜欢运动的学生去当学习委员，让喜欢文艺的学生去当体育委员，要让学生将班级管理工作与自己的兴趣爱好相结合，充分发挥学生的积极性。最后，要保证班干部选举的民主性，通过民主选拔的方式选取班干部，教师可以适当调整学生的职位，不能直接委派某个学生当班干部，致使其他学生不服，阻碍班级管理工作的正常进行。在执行班委会制度时，还可以采用轮流当班委的形式，使每一个学生都参与到班级管理中，增强学生的班级荣誉感，提高班级管理水平。所以，农村小学班主任在进行班级管理工作时，要重视培养优秀的班干部，发挥班委的作用，增强学生配合班级管理的意识，切实提高班级管理水平。

（五）实行赏识教育，宽容对待学生

小学时期是学生身心发展的时期，由于心理和生理的不成熟，学生易做出奇怪的举动甚至是犯错，但是，农村小学班主任要以宽容的态度对待学生的错误，对学生进行赏识教育。鼓励能够帮助学生建立信心，批评则会打击学生的积极性，班主任在进行班级管理的时候，要做到对学生少一点批评、多一些鼓励。例如，农村的小学生利用下课的时间玩泥巴，把自己弄得很脏，班主任不要一味地对学生指责批评，而是要让学生明白讲卫生的重要性。可以开展捏泥人的实践课，和学生一起进行手工制作，在课程结束后带领学生洗手洗脸，给学生讲解保持个人卫生的重要性，既可以通过手工课丰富班级文化，又能够教育学生讲卫生。通过赏识教育，宽容地对待学生的错误，能够帮助学生保持积极向上的乐观态度，促进班级管理工作水平的提高。

三、结语

农村小学因地域情况的不同，具有一定的特殊性。农村小学班主任在进行班级管理工作时，要充分考虑当地的实际情况，结合学生的实际，选用正确的方式方法，切实提高班级管理水平。