朱瑞东

(广西钦州市高新区实验学校 广西钦州 535000)

沙画表演是一门神奇的艺术，一种前卫、高雅的艺术表现形式，沙画艺术是21世纪刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式，突破传统艺术，创意神奇、画面绝美，配合优美的背景音乐，天衣无缝的表演令人震惊。沙画可以根据各种题材创作，从画面的不断变换的演变过程，创意独特，技法熟练、浑然天成，能表现特定主题。沙画具有的那种独特的表演魅力，能使现场观众进入梦幻般的感觉和前所未有的视觉享受。

一、沙画学习对学生的益处

学沙画可以使孩子压抑的情绪得到释放。在目前的教育体制下，学校老师、家长多方的压力，使孩子长期处于学习的压抑过程中[1]。按照心理学的原理，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而达到有效的心理治疗。

学沙画能可锻炼孩子的意志力和自制力，培养良好的道德品质。小孩子在学习沙画的过程中往往会抑制自己的愿望，自觉遵守老师讲的沙画规则，表现出极大的耐性和超常的毅力，调节和控制自己不合理的需要和动机。在练习沙画过程中他们逐步领会公正、合群、协作、耐劳等要求，并逐渐提高他们的自制力、坚持性、自觉性等意志品质。

沙子的质感还能够刺激和发展儿童的视觉和触觉运用能力，让孩子有机会亲近大自然。现在很多城市里的孩子都居住在干净的空间里，缺乏和泥土、水、沙子等自然的接触，其实这对孩子的成长是有害无益的。沙既是固体的，又是流体的，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，能从本质上满足儿童内心的需求和操作中的创造性。

学沙画能培养孩子的艺术修养，并能掌握一技之长。沙画是国内最新的艺术门类，孩子在沙画表演过程中，会萌生荣誉感和自信心，对孩子的健康心理成长有极大的好处。

学习沙画可以有效通过练习，使手脑的协调性更好，提高智商、胆量、勇气，学生在用沙画进行专题表演时，俗话说台上一分钟，台下十年功。上台表演，对学生的胆量、勇气都是一种考验，有效提升学生的自身素质，发展学生新时代学生核心素养。

二、沙画与学科融合

沙画是一种综合性艺术变现形式，有美术、音乐、舞台表演，沙画与学科知识的融合，与语文学科进行“诗中有画、画中有诗”，用沙画进行古诗词的学习，在画作中加深学生的记忆力和理解力[2]；沙画与音乐学科的融合，歌曲中融入音乐场景中，用沙画做音乐的背景场景，给予学生一种全新的视觉艺术盛宴。

从我校的教育教学现状来看，我校教师的教学方式基本上是以教师、课堂和课本为中心，学生学习方式基本上还是被动接受式，已习惯接受教师的灌输，离开教师的讲解就不会学习，自主学习能力不强。我们认为开展新课程背景下自主探究模式的研究，是为了全面实现新课程背景下要求的教师每节课应完成以下四个方面的教学目标：知识、能力、情感和价值观。中国有一句俗话说得好：授人以鱼不如授之以渔。每一名学生都必须学会学习，学会借助新兴的技术和形式进行辅助学习，更应该乐于学习，必须具备终身学习的能力，这样才能更好地适应社会，更好地生活。

三、沙画在钦州市高新区实验学校开展的可行性

沙画是一种新兴的艺术表演形式，不仅是与美术专业的相结合，同时融音乐、舞台表演于一体，目前国内市场其应用性还不普遍。尤其在目前中小学生群体中还鲜为人知，也可以说是空白。随着人们生活水平的提高，以及对精神文化消费的需求，基础教育阶段更需要引进和更新一些新的教育教学形式。运用沙画与美术结合创作出的沙画作品，具有题材新颖，适合中小学阶段的基础教育学生在课余时间使用和学习。沙画对中小学生开辟第二课堂、丰富学生课余生活相当重要，尤其是在中小学阶段，繁重的课程压力，亟待一种全新的课程方式的出现，来弥补和调节中小学生的繁重的课业压力[3]。沙画只需要会抛沙即会作画，不需要太多技术含量，因而是值得向广大中小学校进行推广的一种切实可行的新兴的艺术形式。

1.探索与新课程相适应的具有本校特色的教学、学习资源体系，真正可以让沙画走进我校中小学生的课堂，丰富和完善中小学生的课余生活。

2.探索一条符合素质教育要求的富有学校特色的学生课余学习的改革之路，丰富学生课余生活，并力争体现出我校校本课程教学改革的个性，让沙画更好地走进中小学生的课堂，丰富和完善中小学生的课余生活。

3.通过开辟我校中小学生的第二课堂，调动学生的兴趣和主动性，培养学生的学习能力和创新精神。通过组织教师参与研究，激发教师自我实现、自我发展、自我更新的内在需求，使教师逐步树立适应新课程的教学观、学生观和质量观，提高教师成功课堂教学的设计能力、观察能力、反思评价能力和实际教学水平，努力构建成功的课堂。

4.重视青少年的身心健康发展，给学生提供丰富的课余活动的空间，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”，从而有效地促进学生自主、和谐、持续地发展，进而急需一种全新的课余活动形式的出现。

钦州市高新区实验学校是钦州市人民政府建设、市教育局直属的幼儿园至高中学段十五年一贯制公办学校，有着较为成熟的课题研究优势。因此，开展沙画艺术走进中小学生的课堂可行性研究，对于更新中小学生的课堂学习和课余生活来说相当重要，能开阔中小学生的眼界和认识，从而在减轻繁重课业压力的同时促进其更好地学习。不但与当下的新课程素质教育的理念和观点相符合，同时有助于新课程更好、更高质量地推进和发展，具有现实和深远的意义[4]。

小初高三个学段连贯性的独特性也为课题研究提供了便利条件，结合我校实际，在我校研究沙画艺术的可行性是很有代表性的，结合学生不同年龄段的学生进行不同的沙画学习，能够达到不同的效果，有利于为沙画艺术的普及和推广奠定重要基础。