魏巍

现代教育技术的发展日新月异。随着数学教学改革的不断深入，在现代教育技术领域出现一种更为先进的教学手段——交互式电子白板教学，它是将文字、图片、音乐、动画或课件等多种教学资源有机结合起来，进行设计、保存、传达与交互的技术。交互式电子白板已经发展成为课堂信息化教学的主流技术，其强大的交互性、兼容性、功能性备受教师和学生的欢迎，数学课堂教学也因此更加多姿多彩。我们要积极探索和研究交互式电子白板在数学教学中的高效使用，让它与教师、学生精彩互动，发挥它多维的助学助教功能。为此，我把自己在日常数学教学中对交互式电子白板这一新技术的实践体会分享给大家。

一、充分利用电子白板，让数学课堂变得生动活泼

交互式电子白板多媒体技术的运用，为课堂教学和学生自主学习创造了广阔的空间，提供了丰富的教学资源，这是一个需要不断创新的领域，需要广大教师发挥创造性，积极参与，认真研究交互式电子白板多媒体教学和传统教学各自的优势并使其互补。

交互式电子白板在教学中的应用，不仅仅是教学模式、教学方法的改变，更是提高课堂教学有效性、教师信息技术素养的重要途径。作为一种新型的现代化教学手段，它不仅能增添课堂教学的趣味性，还能拓宽教学创新思路，使抽象的知识形象化，枯燥的练习趣味化，深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解、巩固和记忆。

学生蕴藏着极大的学习潜能，也存在着巨大的个体差异。学生的差异是客观存在的，不以人的意志为转移。对不同学习能力的学生，要确定不同的学习目标，完成不同的学习任务，进行不同的教育。在我们的课堂中，重点从教师转向了学生，课堂不再是教师向学生灌输知识的地方，学生不再是空的容器等着被注满。在建构主义模式中，要让学生成为主动的探索者、研究者和发现者、知识经验的主动建构者，主动参与学习过程。教师的作用更多的是促进者。教师在课堂教学中利用交互式电子白板可以创设符合教學需要的情境，通过白板，师生可以进行多种形式的“协作”与“会话”，从而促进学生的“意义建构”。

交互式电子白板多媒体系统，集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，通过互动学习，学生则更容易理解和接受通过电子白板表述的知识和信息。作为一种新型的现代化教学手段，电子白板不仅增添了课堂教学的趣味性，更拓宽了教学创新思路，使抽象的知识形象化、枯燥的练习趣味化、深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解、巩固和记忆。交互式电子白板应用于课堂教学，能及时呈现教学过程的动态和细节，具有激发学生学习兴趣、增强学生学习动力、激励学生积极参与互动等特点，构建了新型的现代化教学体系。

二、整合白板资源，创新课堂活动

利用交互式电子白板可以巧妙构思，创新设计教学活动。如：利用电子白板可以方便解决PowerPoint 或 Flash 课件中难以实现的交互问题。教师在课堂上适时地使用遮罩功能，能集中学生的注意力;使用文字拉幕、页面快照等功能，能突出教学中的重难点;利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能，能解释教学中的难点。在各学科的教学中，学生的主动参与、合作探究，是课程改革对课堂的基本要求。教师在教学中，要组织学生在实践中寻求知识，就应该给学生创造好自由的活动空间，使学生通过自主探究、相互协作，主动自发地学习知识，培养创新能力。交互式电子白板在教学中的有效应用，为师生搭建了充分交流的平台，使师生交流、生生交流、人机交流在教学中得到充分体现，使课堂真正成为开放的、民主的、和谐的新型课堂。值得注意的是，虽然交互式电子白板系统内置了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和教学目标，将资源库中的素材形成自己的教案或积件。 当然也可调用相链接的计算机及网络中各类资源（包括多媒体课件和各种类型的素材等）， 也可以自己根据课堂教学生成的需要自己进行绘制。总之，在实际教学中可以利用白板技术不断形成和积累可重复使用的鲜活的教育资源，从而使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。

三、利用白板功能，创设课堂情境

交互式电子白板的拖拽、批注、聚光灯、屏写、拉幕等功能的巧妙利用，都为创设情境提供了广阔的空间，教师们在日常教学中熟练和巧妙地应用，彰显了教师的智慧。回归传统课堂教学，提高课堂教学的生成性，交互式电子白板的“写写画画”是一种课堂的回归，把教师回归到学生中，把学生回归到真实的课堂中，而不是常见的课件展示讲解的教学过程。在普通的多媒体教学中，课堂教学大多数教学设计都是由教师根据教学目标进行备课时预设的，教师在教学中把教学内容结合自制的课件讲授出来。而白板教学中，教师充分利用白板的多项预设功能，如屏写、批注、拉幕、拖拽等，师生共同参与，使实际教学的过程成为学生和老师不断修改课堂预设内容的过程。利用交互式电子白板的界面操作和标注模式，能直接调用准备好的各种课件媒体素材;利用其展示、书写、绘画和擦除功能，能灵活地创设教学情境。

总之，交互式电子白板之于数学教学，其作用是广泛的、生动而又具体的，我们将在数学教育实践中不断拓展这一新技术的应用，让传统的数学教学更加丰富多彩。