宋艳

近年來，一些幼儿园在学龄前儿童教育活动中融合了剪纸的新型教育方式，但是取得的效果不佳。在儿童大多不熟悉剪纸的情况下，如何将剪纸融入幼儿园的日常教育中，使剪纸在幼儿教育中发挥一定的价值，是一个很重要的问题。

一、将剪纸活动融入幼儿园教育的意义

剪纸艺术是一种具有浓厚中国民间特色的艺术形式，代表着中华民族传统的文化和悠久的历史，体现了中华民族崇高、朴素的特征和审美观念。剪纸艺术被纳入儿童教学，不仅可以促进和继承中国传统的民间艺术，而且可以激发儿童对民间艺术的兴趣。在剪纸教育中，儿童可以观赏一些具有代表性的剪纸作品。通过这些作品的展示，儿童直观感受到民间文化艺术深远和深厚的魅力，激发对中国民间艺术的浓厚兴趣，培养民族自信心和民族自豪感。剪纸艺术是一种不同于画画和音乐等艺术的特殊艺术形式，它在艺术表达技术中，整合了儿童的视觉、听觉、触觉和其他感官所获取的信息。仅仅通过眼睛看和耳朵听是不可能理解剪纸艺术的真正魅力的，剪纸艺术是需要上手操作的艺术。一把剪刀和一块纸板可以创造一个五彩缤纷的世界，并使一切栩栩如生。儿童在剪纸时，可以充分发挥他们的想象力和创造力。当教师布置剪纸作业时，只需要给出一个总体的创作指导，而无须详细描述，这样，儿童可以充分发挥自己的想象力。遇到困难时，教师可以提供一些指导。在剪纸教学中，上手操作是必不可少的，剪裁方面也更加随意，可以根据儿童的想象天马行空，而不仅局限于剪纸的规则与形式。只有这样，我们才能真正达到培养儿童想象力和创造力的目的，并培养儿童团结合作的精神。现在的孩子一般都是独生子女，在生活和学习的过程中，儿童不知道如何与他人合作，也不知道只有相互合作才能发挥更大的能量。

二、将剪纸活动融入幼儿园教育的途径

（一）从兴趣入门，体验剪纸的乐趣

将剪纸巧妙地整合到儿童的日常教育活动中，首先必须着重于实现儿童剪纸乐趣的体验。尤其是在大多数儿童不熟悉剪纸的情况下，可以让他们通过一系列活动来体验剪纸的乐趣，可以更好地为剪纸和儿童区域性活动的融合打下基础。例如：幼儿园教师可以向儿童展示和说明剪纸所需的各种工具和材料，向他们发放各种颜色的纸张，并鼓励他们自己尝试剪纸。这种做法不但可以增强儿童对剪纸的工具、纸张材料的认知，还可以让他们在动手的过程中，专注于剪纸乐趣的挖掘和培养，也是将剪纸融入儿童日常教育活动的一个良好前提。

（二）从实践入手，掌握剪纸技巧

在儿童培养了一定程度的剪纸兴趣之后，教师应该注意培养他们的剪纸技巧。在此过程中，托幼教师可以通过一些巧妙技能，进入实际教学。例如：幼儿园教师可以按照人数，来把儿童分成几个小组，在团队比赛合作学习的基础上，开展有目的的剪纸技巧教授，并通过动手剪纸，对每个团队进行一对一的指导和帮助。为了适度降低儿童掌握剪纸技能的难度，教师可以通过多媒体投影剪纸的过程，按照一般步骤逐步指导儿童剪纸。在这个过程中，教师可以跟进和指导，也可以取得更好的成绩。在儿童掌握了某些剪纸技能之后，他们更愿意尝试更多的剪纸作品。

（三）展示作品，让儿童喜爱剪纸活动

在幼儿园活动中，教师可以鼓励儿童创作剪纸。在掌握更多剪纸技巧的基础上，教师可以在活动区域展示儿童剪纸的作品，并鼓励他们加入幼儿园区域改造建设。

三、将剪纸活动融入幼儿园教育的建议

（一）通过剪纸活动提高儿童的兴趣

在探索和实践中，我发现，将剪纸与区域性主题相结合是非常必要和可行的。幼儿教师在展示优秀的剪纸作品时，需要注意剪纸本身与各种有趣故事之间的联系，并通过丰富多彩的对剪纸艺术的诠释，使儿童对剪纸相关的教育故事有更深刻的理解。

（二）联合家庭教育，提高儿童剪纸的成就感

幼儿园教师的教育与家庭父母亲人的教育是紧密相连的，优质的家庭教育也是幼儿园教育更好发展的保证因素。剪纸教育要想获得更好的价值体现，家庭教育的参与和支持必不可少。教师可以在家长活动日中布置剪纸任务，要求儿童和父母共同完成;可以在课后布置剪纸任务，让儿童回家和父母共同完成。

剪纸是我国民间艺术中最独特的形式之一，可以丰富儿童的艺术经验和文化知识。因此，教师需要积极地将剪纸活动融入儿童日常活动，以各种方式激励儿童，并创设丰富多彩的环境和活动，以促进儿童全面成长。