王小玲

(上海立信会计金融学院信息管理学院 上海 201620)

C++面向对象程序设计是计算机专业的核心基础课，是后续专业课程的知识基础，包括数据结构、操作系统、计算机网络、数据库技术等。这些都与程序设计有关联。目前，C++程序设计教学主要采用了理论和实验相结合的教学模式。在理论教学部分，学生主要学习面向对象理论。在上机实验时，学生主要是对所学内容进行验证。由于学生缺乏大型软件开发的经验，对面向对象的理解不够深入，加上理论学习比较枯燥，学生在学习过程中存在缺乏学习兴趣、编程能力难以提高等问题。笔者经过多年的C++面向对象程序设计教学，从教学方法和手段等方面探讨了C++程序设计教学，希望能有效解决上述教学中的问题。[1]

一、通过比喻加深学生对理论和概念的理解

封装、多态、继承是面向对象的三大特征。学生从面向过程转向面向对象，思维受到限制。很多学生难以顺利接受这些概念。笔者通过实践教学的摸索，发现多多举例，尤其是利用比喻的手段让学生在概念的迁移中掌握理论知识，效果较好。具体举例如下，在封装概念的教学中，我以电脑为例，其显示器以及主机全部被面板包装(封装)，无法直接操纵内部元器件(私有属性类外不可访问)。如果想控制这些部件，只能通过对外开放的面板上的按钮(公有成员函数)，如Power、Zomm、亮度调节等，而不能直接使用暴力拆解这些设备(类外非法访问私有属性)。……