刘旭红

(江西省井冈山经贸学校 江西吉安 343600)

虽然很多中职学生在中考中失利，但这并不代表他们的学习能力和理解能力不高。因此，在中职语文教学中，教师要结合学生的实际情况和学生的专业，将外在和内在进行有效结合，以此开展高效的中职语文教学，突出中职院校特色。但在传统的中职语文教学中，很多中职院校对语文学科缺乏足够的重视，对专业课程过度重视，导致教学不平衡现象普遍存在。虽然现阶段的中职语文教学也在积极改革和创新，但实际教学中存在的问题依然还有很多，下面针对问题进行分析，探索出有效的解决对策。

一、现阶段中职语文教学中存在的几点问题

（一）对语文学科缺乏足够的重视

中职院校是培养学生专业技能的学校，这一理念和思想在很多中职院校教师的心理深深地埋下了根。所以，在教学中一切都是以学生的专业技能提升为核心，对语文学科则没有引起足够的重视。从中职语文教学现状来看，中职语文教学虽然如火如荼地开展，但教师并没有对教学内容进行精心的安排和设计，好像就是走一遍形式。将教学重心过度偏向到了专业技能教学上，这是很多中职院校普遍存在的问题。虽然专业技能教学非常重要，但语文教学的重要性也不比专业技能低。语文学习是提高学生理解能力的重要途径，而专业课程教学的开展需要学生有一定的理解能力才能理解专业知识，由此也可以看出，语文教学是其他教学开展的基础和依据。

但是，在这种对语文学科缺乏重视的情况下怎么能开展高效的专业教学呢？同时，由于教师对语文学科缺乏重视，导致学生学习语文知识的积极性也不高，长时间处在这种教学模式中，很难促进学生的全面发展，也无法提高学生的道德品质和个人素养。

（二）教学方式和教学观念陈旧

在现阶段的中职语文教学中，还有一些教师的教学观念和教学方式陈旧。在新课改背景下，虽然很多教师都在积极进行改革和创新，但有一些年龄较大、教学资历较老的教师依然采用传统的教学模式。灌输式教学和死记硬背的记忆方式依然是这些教师的主流方式。语文学科的学习需要学生理解文章的含义，并掌握词语和句子的表达方式，是提高学生个人素养和道德品质的过程，也是锻炼学生理解能力和表达能力的过程。但在实际教学中，很多中职院校教师认为职业教育才是重点，语文教育只是配合专业教育所开展的学科。殊不知，这种观念是错误的。当今社会对学生的要求不仅需要高技能，还需要高素质、高文化，而语文学科正是培养学生高素质的重要途径，但在实际教学中，很多中职院校的教师却没有认识到这一点，导致中职语文教学的开展受到了一定的影响。除了这里所说的问题，现行的中职语文教学中存在的问题还有很多，想要促进中职学生的全面发展及实现新课程改革对中职语文提出的教学要求，首先需要教师找出当今中职语文教学中的问题，并制定解决问题的方案，注重将语文知识和专业知识相结合，促进中职学生的全面发展，培养出现代化的高技术、高素质人才[1]。

二、突出职教特色，构建中职语文教学新模式的策略

（一）将语文教学和专业课程相结合

在中职语文教学过程中，教师可以将语文知识内容和职业教育相结合，通过语文知识不断提高学生爱岗、敬业的品质，也可以激发学生学习专业知识的兴趣，从而做到中职语文教学和专业课程教学相结合，这不失为突出中职语文教学特色的最佳方式之一，也是构建中职语文教学新模式的重要途径。并且，在现行的中职语文教材中有很多文章都有教育意义，教师要注重将语文教学和专业课程教学相结合，从而促进中职语文教学质量的提升。例如，在现行的中职语文教材中有一些关于敬业和乐业的文章，在教学中教师可以直接使用这些文章结合专业课程教学，让学生认识到自己的职业承担的社会责任以及对企业的责任等，从而使中职语文教学和专业课程相结合，激发学生学习语文知识的兴趣，学习专业知识的兴趣，从而构建中职语文教学新模式，突出职教特色，促进中职学生全面发展[2]。

（二）深入挖掘课文中具有教育意义的内容

在现行的中职语文教材中，每一篇文章都有其教育意义，都是引导学生树立正确人生观和价值观的有效教育内容。因此，教师要深挖教材中具有教育价值的信息和内容，并对这些内容进行深入剖析，使学生可以通过语文知识的学习提高自身的道德品质，以此促进学生爱岗敬业精神的养成，也激励学生为祖国之崛起而奋斗的信心。比如，现行的中职语文教材中有很多培养学生爱国情感的文章，体现中华民族顽强拼搏的文章，以及代表人物、事迹等。在教学中，教师要深入挖掘这些内容，然后在课堂教学中由这些感人事迹逐渐引入专业课程的教学，让学生感受到自己平凡的岗位和学习对社会的发展带来的积极影响，让学生感受到自己的价值和意义，这也能激发学生的学习兴趣，激励学生为祖国的发展而努力学习，这也是中职院校职业教育和语文教学相结合的有效方式，更是突出职业学校教学特色的重要途径。所以，中职院校的语文教师要发挥好自身的引导作用，提高教学效率。

（三）借鉴工作中的感人事迹开展语文教学

平凡的岗位、不平凡的人生，每一个岗位都有其重要的价值和意义，而爱岗敬业正是实现人生价值的体现。铁人精神、两弹元勋等都是实现不平凡人生的体现，也是中职院校语文教学中的绝佳素材。因此，想要做好中职语文教学，在开展专业教学的过程中教师要引入具有教育意义的人物和事迹，通过这些事迹开展教学，让学生感受实现人生价值和意义并不是一件容易的事情，当然也不是一件困难的事情，以此帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱岗敬业精神，从而在平凡的岗位实现不平凡的人生，而这些正是语文教学的重点内容，也是语文教学的难点。由此可以看出，语文知识涉及的内容较多，通过语文学科和专业教育的结合以，能够突出中职教育的特色，也能构建中职语文教学的新模式。当然，在中职专业教学中渗透语文知识教育，或者是在语文教学中渗透专业知识的教育，其方式和方法较多，除了上述所说的内容，教师还可以根据具体的教学内容制定具体的教学方式，以此实现语文教学和中职专业教学的结合，促进中职学生的全面发展[3]。

三、结束语

总而言之，在新时代教育背景下，突出职业学校的教学特色，构建中职语文教学的新模式是实现现代化教育的重要途径，也是促进学生全面发展和满足当今学生学习需求的重要途径。因此，中职语文教师要认识到自己在教育教学中的价值，认识到语文教学的重要性，并深入挖掘教材中具有教育意义的内容，做到语文教学和中职教学的结合，促进中职学生全面发展。