苗彦芳

山东省平原县第三中学 山东 德州 253100

引言

在创新理念与社会发展下，故步自封意味着停滞不前，个人的故步自封会被前进的社会淘汰，而社会的故步自封会使社会落后。当前创新已成为各行业、领域人才要求的最基本标准，因此在初中教育中教师要不断更新教育理念，树立全新的教育观，计算机教学要与全新的素质教育课程标准相整合，不仅要培养学生在信息化环境中正确的价值观和法律意识，学生自主学习能力和创新精神的培养更是初中计算机教学所应担负的责任。

1 初中计算机信息化教学中存在的弊端

（1）理论与实践不平衡。教师在进行计算机信息化教学活动时，往往严重依赖于课本教学，从而忽略了学生的实际操作技能的掌握，导致学生在课堂上往往是听教师在讲台上讲述生硬的理论知识，对实际的操作标准和具体的方式方法是不知所云。这的确是大部分初中计算机教学实践中的通病，理论和实践的发展不平衡导致了学生既无法掌握基础的计算机操作技能也无法透彻的理解清楚课本上的知识要点，最终往往无法完成教学大纲所制定的教学标准，教学质量严重受损。

（2）硬件设备不达标。由于计算机的操作性要求，计算机教学的硬件设施必须达到固定的标准才可以进行正常的计算机教学活动。电脑机房的电脑台数必须达标，能够允许每个人一台可进行独立的上机操作，教师的电脑和学生的电脑能够有效联机操作，及时给予学生进行演示操作等等。……