王晓榆

摘 要：经济社会的发展，为少儿阅读推广品牌化建设奠定了良好的基础。进入新时代，如何进行少儿阅读推广品牌建设，提升少儿阅读推广服务的整体效能，越来越受到各级公共图书馆的重视。通过实例研究表明，公共图书馆从阅读场景设计、多元化思维、利用全媒体平台、加强阅读推廣人素质建设等多方面着手，提供品牌化服务，能够极大推动少儿阅读推广活动的影响力和效能性。

关键词：少年儿童;阅读推广;品牌建设

一、少儿阅读推广品牌建设的充分性、必要性

近年来，我国经济社会迅猛发展，经济发展带动城乡文化基础设施建设发生了翻天覆地的变化，截至2018年底，全国共有公共图书馆3176个，公共图书馆中有少儿文献11465.8万册。设施和资源的逐步完善，为少儿阅读推广事业发展奠定了良好的物质基础。在新时期，公共图书馆应紧跟发展步伐，将少儿阅读推广作为全民阅读重要而基础的部分，创新阅读推广服务范围，整合服务资源，树立品牌化服务理念，开展好阅读推广的品牌建设，提高服务质量，让更多的孩子爱上阅读，培养好的阅读习惯，提高其阅读素养。

二、新时期公共图书馆少儿阅读推广存在的问题

现阶段，我国少儿阅读推广事业的发展较硬件设施建设显得较为缓慢，从总体上看，存在发展不均衡不充分的问题。在大中城市开展少儿阅读推广活动取得一定成效，但在有些地区特别是偏远市县和地区，存在配套设施不够完善，重视程度不够的问题;在阅读推广活动形式方面，存在形式单一、重形式轻内容的问题;在活动质量方面，存在重数量轻质量、短期活动不成系统、常态活动缺乏创新的问题;在阅读推广人员方面，存在以成人视角构思活动，脱离少儿年龄及身心发展规律和阅读推广专业人才不足的问题;在活动提升方面，存在未形成及时进行梳理、总结、提高的问题;表现在在活动成效方面，存在缺乏社会影响力、推广的深度与广度不足的问题。究其原因，是多数公共图书馆未及时确立品牌化建设理念，导致少儿阅读推广服务小、松、散。因此，如何积极创新阅读推广策略，优化阅读推广措施，提高阅读推广成效，结合实际进行品牌化建设和服务就成为公共图书馆亟需解决重要课题之一。

三、少儿阅读推广品牌建设的措施建议

（一）构建符合少儿阅读品牌特点的阅读空间

1、色彩布局，应适合少儿身心特点，有助于培养阅读兴趣

公共图书馆少儿阅读推广场景建设应充分考虑到培养儿童阅读兴趣的各个方面，首先考虑适当加入色彩化元素，激发孩子对活动地点、推广书籍的感受，进而更能激发出孩子对读书的热情。明亮的色彩使人注目，柔美的色彩使人愉悦，对于少年儿童更是如此，参加活动的孩子们也能在色彩缤纷的空间之中畅游书海，孩子们的观赏力、创造力以及洞察力等都能得到激发，提升孩子对美的体验的同时进行愉悦的阅读。

2、适应少儿阅读推广品牌特点的场景设计

少儿阅读推广活动场景的布局设计，在充分考虑孩子们的身心特点的同时，还应结合品牌建设的需要，尽量做到两相兼顾，通过对室内环境、光线采集以及色彩搭配与品牌建设的高度融合，为孩子们营造更加舒适的阅读环境，既能满足孩子们身心阅读需求又能够充分凸显主题，让阅读环境引人入胜、让人流连忘返。如：书籍分类使用色彩区别度强的标签，场景布置尽量使用令人感觉愉悦的暖色调搭配，活动区专门配备卡通或动植物形象的书架、沙发或桌椅板凳，让场景充满鲜活生动的感觉。整体设计要贴合品牌形象，常年举办的品牌活动可以设计品牌logo，此外，制定符合品牌活动的规则，让孩子在规则陪伴中培养阅读兴趣，有助于培养孩子的自律性。

（二）坚持多元化思维，提供品牌化服务

各级公共图书馆因为馆情和工作人员构成的不同，各有自己的优势和特点，在阅读推广品牌建设方面不可能千篇一律，如何能够利用优势，做到人无我有，人有我全，人全我精，就要深入剖析办馆理念和工作人员特点，需要不断优化服务质量和服务水平，坚持多元发展、跨界融合的多元化思维理念，及时了解借鉴国内外图书馆少儿阅读服务的最新讯息，结合本馆实际，开发适合本馆的推广品牌，因地制宜制定适合本地区少儿需要的品牌建设方案并予以实施。

（三）利用好交互开放的全媒体平台，推广少儿阅读服务品牌建设

近年来，随着移动网络应用平台的发展，各级公共图书馆把阅读推广服务延伸到网站、微信、微博等阅读平台，所有的活动在平台推送，通过平台进行报名，活动结束通过平台及时进行宣传报道，极大地扩大了阅读推广服务的影响力。公共图书馆可尝试利用平台进行阅读推广品牌建设，设立品牌活动模块，让社会各界充分了解本馆的阅读推广品牌，选择参加适合自己的活动。新时期，是否充分发挥了全媒体平台宣传的社会影响力会很大程度上决定阅读推广品牌建设的成功与否。

（四）加强阅读推广人素质建设，打造品牌化服务团队，

阅读推广品牌建设需要高素质的阅读推广人参与，加强阅读推广品牌人才队伍建设是一项重要的基础工作，专业知识丰富、组织能力强、应变能力强、有耐心、有爱心、有亲和力的馆员才能适应品牌建设工作。从事品牌建设的推广人不仅需要掌握图书馆学的专业知识，还要了解或掌握少儿心理学、教育学、教育心理学等多学科知识。这需要公共图书馆综合考虑品牌建设特点和工作人员的能力等特点，进行工作分派。同时应定期加强对推广人员的培训，提供参加各种交流的机会，不断提高工作人员的活动组织能力和综合业务素质。

（五）与家长协作配合，深化品牌服务

为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导。少儿阅读推广品牌建设同样离不开家长的协作配合，公共图书馆一方面要为少儿读书创造条件，定位准确，长期培育，用品牌建设的深度开展做好少儿阅读推广服务的引领者和践行着，另一方面也要为孩子父母提供相应的阅读指导和服务，可以定期举办专题讲座等，邀请专家学者对家长进行相关知识的传授。在阅读推广品牌建设前期，应面向少儿及家长做好充分的调查研究，并在家长参与的推广活动中与家长进行充分的互动。活动结束后还要指导家长发挥监督促进作用，推动少儿阅读推广品牌建设向纵深发展。

随着经济社会的发展进步，少儿阅读越来越被社会所重视，公共图书馆要不忘初心，牢记使命，大力推进少儿阅读推广工作。要根据自身实际，创造舒适的阅读环境，坚持多元化思维，利用好全媒体平台，与家长协作配合，努力推进少儿阅读推广品牌建设，让更多的少儿读者养成良好的阅读习惯，成长为全面发展的中国特色社会主义接班人。