白峰

【摘要】在当前高中历史课堂教学中为了帮助学生更加深刻地理解相关的知识内容，教师需要结合课堂教学的重点为学生提供一些真实性的史料，不仅有助于让学生能够了解这一历史事件发生的背景和主要的过程，还有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生更加有条理的进行知识的学习，因此在当前高中历史教学中，教师需要充分地发挥史料教学模式的优势，帮助学生有效提升历史学科的素养。

【关键词】高中历史   史料教学模式   研究

教师在高中历史课堂教学中，在开展史料教学模式之前，需要对史料教学模式的含义和特征进行深入的分析和研究，之后，再对课本中的重点知识进行深入的分析，选择正确的历史教学素材让学生进行多方位的学习，在班级教学中，教师要加强和学生之间的良好互动以及交流，帮助学生更加深刻地理解教师所讲授的知识，从而促进学生学习效率的提高。

一、史料的含义

教师在高中历史课堂教学中在运用史料进行教学时，需要加强对史料教学模式的有效运用以及思考，从而为后续的教学活动奠定坚实的基础。一切历史研究和历史教学都要从史料开始，只有精心的选择史料，研究史料，才可以提高实际工作的效果。史料是人类社会随着历史的不断发展而形成的历史产物，是各个历史时期人们所留下来的历史痕迹和历史事件，也是现代人探索过去历史的重要依据，在我国社会物质文化和精神文明发展的过程中，史料是非常丰富的，所包含的范围也是非常广泛的，其中有一部分已经被现代人所研究，但是有一部分的史料中的内涵没有被充分性的挖掘。对于史料来说，既包含有文章型的史料，也包含图片和实物型的史料，在历史发展的过程中，这些史料的价值是非常丰富的。对于一些历史书籍和历史档案来说和史料的价值存在着较大的差异性，这些历史书籍主要是以文字和图片的形式来传达一些非常精准性的历史信息，但是对于史料来说真实性特征是比较强的，在没有经过任何加工的基础上向人们传达非常真实性的历史信息，从而使得人们能够通过史料来了解以往历史发展的历程。

二、在高中历史课堂教学中运用史料的重要性

在当前高中历史课堂教学中，运用史料教学是非常重要的，教师需要提高自身教學素质和教学水平，加强对史料的有效运用。在课堂教学中运用史料进行教学，有助于激发学生对于历史的兴趣，高中历史中的内容是比较丰富的，教师需要抓住历史学科的这一特点进行教学方法的有效改进，从而保证课堂教学效率的有效提升。教师需要充分地发挥史料的作用，让学生认识到生活中无处不在的历史知识，通过历史教学中的内容，深入的解读史料中所表达的内涵以及所展现的历史价值，不仅可以让学生通过史料来更加深刻的了解相关的内容，还有助于提高学生对知识学习的兴趣和积极性。从中可以看出，在高中历史教学课堂中运用史料进行教学是非常重要的，教师需要根据史料为学生进行知识内容的全面性讲解，从而帮助学生可以从一个全面性的角度更加了解历史发展的背景和主要的过程，促进学生历史学科素养的有效提升。

三、在高中历史课堂教学中运用史料教学的策略

（一）正确的选择

为了保证史料教学能够在高中历史课堂教学中发挥其应有的价值和效果，教师要做好充分的准备工作，从而为后续的教学活动奠定坚实的基础。教师在课堂教学开始之前要充分地发挥网络技术的优势，根据课堂教学的重点为学生筛选正确的史料，让学生进行多样性的学习，从而帮助学生学习效率和学习质量的有效提高。另外教师还要选择一些趣味性的史料内容，多方位地激发学生学习兴趣和学习动力，从而帮助学生更加有条理的进行学习，促进学生历史学科素养有效提高。比如在班级中在为学生讲解“百家争鸣”这部分知识内容时，教师可以在班级中为学生提供在战国时期学术领域发生的一些现象，进行知识内容的教学，让学生在各种学术流派自由争论的过程中感受到对史料学习的兴趣以及乐趣，在课堂教学的过程中，每个学生都可以参与到百家争鸣中感受到各种流派的主要观点，从而使学生在学习的过程中，根据教师所提供的史料，加深对这一历史时期相关事件的了解以及认识，从而在无形之中加深学生对相关知识内容的印象。

（二）获取最为真实的史料

教师在高中历史课堂教学中，在利用史料进行教学时，需要根据课本中的教学内容来为学生提供一些真实性的史料，让学生获得非常真实的感受和体验，史料是人类在历史发展过程中的珍贵宝藏和重要的文化载体，为了使学生能够加强对史料的真实性感受，教师需要运用情景教学的方法，将史料进行完美的融入，从而提高高中历史课堂教学的效果和质量，让学生在接触史料的过程中拉近和历史事件之间的距离，促进学生学习效率提高。比如在班级中为学生讲解“鸦片战争”这部分知识内容时，教师可以通过一些纪录片的播放，让学生进入到鸦片战争的具体情景中，让学生通过真实性的感受，了解鸦片泛滥给中国人民所带来的严重后果以及灾难，教师还可以在班级中向学生展示有关林则徐虎门销烟的一些纪录片，让学生能够见证在民族危机关头时也有一些英雄能挺身而出，这样一来学生内心的情感是非常丰富的，在无形之中促进学生爱国意识的有效生成。

结束语

在当前高中历史课堂教学中，为了丰富学生的学习情感，促进学生历史学科素养的有效提升，教师需要充分地发挥史料教学模式的优势，加强对学生学习思路的有效指导和引导，教师需要根据课本中的知识内容，选择真实性较强的历史史料进行知识内容的讲述，让学生充分的挖掘存在于史料背后的文学价值和历史价值，从而促进高中历史课堂教学效率的有效提高。

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