蒋海兰

每年教师节，贺州市平桂区鹅塘镇初级中学（以下简称鹅塘初中）教师全远丰都会收到一张从外地寄来的贺卡，寄信人是她教过的学生赵亚友。“是她帮我找老师补习英语，帮我交学杂费，摸黑送我去医院，亲自煮面给我吃……‘全妈妈给了我太多太多美好的回忆。虽然我已经毕业十多年了，但每每想起这些，心中仍会十分感动。”赵亚友说。

一声“全妈妈”，道出了赵亚友对全远丰的敬爱之情。从教20年，全远丰一直坚守在鹅塘初中，为这里的学生倾注了大量的心血，成为学生心中的“灯塔”，她因此获评为自治区优秀班主任、贺州市优秀班主任。

沟通的藝术

沟通，是开展班主任工作的重要方式。担任班主任多年，全远丰总结了不少与学生沟通的有效方法。

全远丰带过一个班级，班上有一个叫小志的男生被班里其他男生排挤，原因是其他学生觉得他很清高。据全远丰了解，平时小志从不主动跟同学接触，加上因为他会一些乐器而经常能得到老师的夸奖，其他男生就认为小志“看不起”他们，所以大家有意疏远小志。为此，全远丰找到小志谈心，问他为什么不愿意跟同学接触。聊天中，全远丰发现小志性格比较内向、独立，不善与人交际，并非因为清高而不愿与同学一起玩耍。

为了帮助小志融入班集体，全远丰决定同时做好双方的引导工作。她在鼓励小志不要放弃自己爱好的同时，也站在其他学生的立场向他分析道：“他们其实不是讨厌你，只是因为你不主动跟他们玩，时间一久，他们就会远离你了。在这件事中，你没有错，但也不能说是他们错了，你要试着多与他人沟通。你总是沉浸在自己的世界里，其实并没有多快乐，你说是不是？”

紧接着，全远丰教给小志一些与同学相处的方法：“比如说，当你不是很认同其他同学的想法时，你可以试着去理解他们，因为每个人都有自己的想法，你说是不是？又或者，当你不是很想和其他同学一起玩一些自己不感兴趣的活动时，如果这些活动不会伤害到你，你是不是也可以尝试一下？其实，人和人的相处是相互的，你愿意去了解别人，别人才愿意了解你，你说是不是？”这番话让小志深受启发。

随后，全远丰又找其他男生谈心，让他们知道疏远行为会伤害到小志，并告诉他们一些人际交往的方式。经过一年多时间的沟通、谈心，全远丰成功缓和了小志与其他男生的关系，小志逐渐融入了班集体。

“我觉得全老师说话特别有艺术，她的话总能让人信服而且有所顿悟。我们都愿意听她的话，有什么心事也乐于跟她分享，我想这就是她的魅力吧。”全远丰教过的学生叶水凤对记者说。

充分发挥语文的育人功能

全远丰从事语文教学多年，她的课堂因形式灵活、教法多变而备受学生喜欢。执教《安塞腰鼓》一课时，她会让学生看视频学腰鼓舞，从中感受腰鼓舞的力量美;执教《登幽州台歌》一诗时，她会用苍凉的调子唱出诗文，帮助学生体味陈子昂内心的孤独寂寞和怀才不遇的愤慨;执教《孔乙己》一课时，她会备上杯碟碗筷、饮料、花生和用纸箱做成的坐垫，让学生分角色演绎孔乙己分豆子的场景。

有时，全远丰还会把课堂搬到田间地头或学校附近的山坡，带学生走出课堂、走进大自然，让学生用眼睛去发现、用心去感受，从而培养学生的探究精神和综合实践能力、解决问题的能力。

“我觉得，汉语是非常神奇的，不仅有声有色、有滋有味，还蕴含着许多做人的道理。作为一个语文老师，我的责任不单是教给学生知识，更要教会学生做人。比如通过让学生阅读大量优秀文学作品，既可以让学生养成讲信用、讲孝心和顽强拼搏等优秀品质，又能帮助学生形成正确的人生观、价值观。”全远丰说。

多年来，全远丰充分利用语文教学阵地，积极探索有效的育人方式。要育人，首先要了解人。然而面对那么多学生，怎样才能更好地了解每一个学生的想法呢？于是，全远丰想到了让学生写周记，而且要求学生在写周记时做到两点：所写之事必须是实事，所说的话必须是真话。“只有这样才能更好地了解学生的所思所想，从而找到有效的育人方法。”她说。

学生陆燕（化名）身世比较坎坷，由于父母、兄弟姐妹都有精神方面的疾病，她从小就没能像其他孩子一样感受过家庭的温暖，唯一能给予她温暖的是年迈的爷爷。她将这些事情和心中的痛楚全写进了周记里。看着陆燕的周记，全远丰对这个身世可怜的女生既心疼又担忧。

全远丰知道陆燕是个自尊心强、不爱说话的女生，如果通过面对面聊天的方式进行教育，效果不一定好。于是，全远丰决定用周记与她进行沟通。陆燕的每一篇周记，全远丰都会认真点评，通过饱含深情、积极暗示的点评语安抚、鼓励她，同时让她担任班干，锻炼她的能力，还鼓励其他女学生时不时帮助她。

在全远丰和其他同学的共同帮助下，陆燕渐渐走出了生活的阴霾，重新燃起了生活的希望，变得阳光自信起来。如今，陆燕已经圆了自己的教育梦，成为一名幼儿园教师，每天都开心地陪伴孩子们学习和玩耍。“是全老师带给我阳光和快乐，现在我也要把这份快乐带给我的学生。”陆燕如是说。

一个都不能少

2013年，全远丰成为鹅塘初中教务处主任，控辍保学是她负责的重要工作之一。

鹅塘初中是一所乡镇学校，留守儿童占比较大，这些学生中有部分存在比较严重的厌学情绪。为了确保每一个学生都能顺利完成初中学业，在每学期开学前，全远丰都会制订本学期详细的控辍保学工作计划，并编制各种表格，以便记录学生的各种情况。学生入学注册结束后，她会通过相关表格及时了解学生返校情况，对于没有返校的学生，她会马上督促相关班主任电话联系了解情况。而对于正式上课后还没有返校的学生，她会立即组织教师入户家访，开展劝返工作，直到学生回校为止。

“每个学生的情况都有所不同，劝返工作的难度有时会很大，需要多次上门动员才行。即便学生返校了，也并不说明工作就结束了，我们还要继续做好这些学生的思想工作，避免他们二次辍学。”全远丰说。

小娥（化名）原是全远丰任课班级的一名学生。读七年级、八年级时，小娥还是比较认真学习的，可因为后来结交了一些社会上的不良少年，她玩心逐渐加重，开始是逃课，后来演变成逃学，甚至到她家中都找不到人。起初，全远丰和她的班主任通过微信、QQ及短信等方式与她联系和沟通，并发动平时与她关系要好的学生进行劝说，但都收效甚微，最后还失去了联系。全远丰和她的老师们没有放弃对她进行劝返，辗转多方又联系上了她，进一步进行劝说，并通过微信给她发送她在学校时拍的照片和视频，让她重燃学习的兴趣。经过各方人员的不懈努力，小娥终于重新回到了学校，顺利完成了今年的中考。

“部分学生出于对社会的好奇，加上还没有形成很好的辨别能力，容易受社会上种种不良风气的影响，甚至走上歪路。对于这样的学生，我们一定不能放弃。”全远丰说。

从教多年，全远丰用心指引学生前行、用爱温暖学生心灵，她也从中收获了职业的幸福感和成就感。

（责编 蒙秀溪）