◎苏建华

（黑龙江大学艺术学院 黑龙江 哈尔滨 150080）

戏剧在发展过程中，戏剧表演与心理治疗、社会学等多门学科相互借鉴、影响，形成了以戏剧表演为方法，通过审视自身问题，促进自我重新整合和个性再次发展，以达到治愈心理问题的戏剧疗法。美国戏剧家早在20世纪初就开始关注戏剧艺术与心理学相结合的理论，出现了心理剧治疗、戏剧疗法、表演心理学等一系列研究人类行为与心理、戏剧表演对心理健康的影响、戏剧对人类认知能力、审美能力影响的学科。

一、美国戏剧疗法发展研究

（一）心理剧疗法

心理剧疗法的鼻祖是雅各布·利维·莫雷诺。他生于罗马尼亚，后搬到奥地利，在那里他创造了一种自发性剧场表演，通过表演真实的故事，“对来访者进行引导及治疗，从而使来访者在模拟真实情景的环境下表现自我，挖掘心理的潜在问题，解决来访者心理困惑。”[1]1925年，莫雷诺搬到美国，他继续帮助患者自由地表达自己，宣泄情绪，发现潜能，形成了被他称之为“心理剧”的治疗方法。

（二）表演心理学

20世纪70年代，心理学家弗莱德·纽曼提出了基于社会治疗实践的表演理论，后与洛伊兹·赫兹曼等人合作，经过不断实验与研究，赫兹曼于1999年在其专著《表演心理学：心灵的后现代文化》中正式提出了“表演心理学”的概念。该理论“旨在通过发展式表演的研究方法来促进人们发展。”这对戏剧治疗的研究开辟了新的角度。

（三）戏剧治疗

1979年，美国戏剧治疗协会成立。第四任主席、戏剧治疗领域先驱蕾妮·伊姆娜认为戏剧治疗可以作为情绪发泄的出口，映照自我瑕疵，拓展社交角色，提高自我形象，实现心理健康。她在《演出真实的生命》一书中，描述超过125种戏剧治疗技术，为戏剧治疗理论和实践提供框架。她将戏剧治疗分为5个阶段，“即：戏剧性游戏、情景演出、角色扮演、演出高峰与戏剧性仪式，”[2]通过大量的真实案例讲述戏剧治疗过程。戏剧治疗界的领导人物、纽约大学教育戏剧及应用心理学教授罗伯特·兰迪（Robert Landy），也曾发表大量的戏剧治疗书籍、论文等，并出版新书《躺椅和舞台——心理治疗中的语言与行动》。

（四）发展转化治疗理论

发展转化治疗理论创始人大卫·约翰森教授，主要研究戏剧治疗对儿童创伤治疗的干预及影响。约翰森曾开展“小学生毒性压力筛查”研究，用戏剧治疗方法来评估儿童是否遭受或目睹创伤事件。“他要求治疗师们扮演六种角色，包括受伤者、冷漠者、瘾君子、引诱者、威胁者等角色”[4]，假设儿童在其成长中曾经历过类似事件，那么这些儿童有可能表现出非正常反应或者表达出在生活中的痛苦经历。该理论成为近些年儿童创伤治疗的主要手段。

二、欧洲戏剧疗法发展研究

（一）英国戏剧疗法

彼得·斯雷德是一位演员，他与荣格分析师克雷默博士合作，开始研究成人精神健康问题，并受邀去英国医学协会演讲，首次在英国使用“戏剧疗法”一词。英国戏剧疗法治疗师协会于1976年成立，并展开相关的课程培训。1977年，苏·珍妮丝在赫特福德大学开设了一门戏剧课程，后与戈登·怀斯曼一起在伦敦创立了“治疗性戏剧中心”。

随着戏剧疗法研究的不断加强，英国普利茅斯大学戏剧治疗师多洛丝·兰格丽（Dorothy Langley）创作了《戏剧疗法》一书，从戏剧疗法的概念、理论与实践，以及运用领域和适用人群等诸方面为读者呈现了以戏剧为核心的创造性心理疗法。该书也引用自身戏剧治疗的典型案例详细描绘了戏剧疗法过程。治疗师琼斯也建议将剧场的九种核心技术“戏剧化投射、治疗性扮演过程、戏剧治疗中的移情与距离、拟人化扮演、观众互动和见证、化身、游戏、生活与戏剧之关联以及转变”[5]作为戏剧疗法指南。

上文提到的心理剧创始人莫雷诺，他曾于20世纪40年代，“前往英国伦敦莫兹利医院进行心理剧治疗演示”，将心理剧疗法引入英国。后来玛西亚·卡普将心理剧和心理剧训练方法系统的带到英国。经过不断发展，英国曼彻斯特城市大学人际交流中心高级讲师，心理剧治疗师保罗·威尔金斯，创作了以大量真实的心理剧场景为内容的《心理剧疗法》一书，全面的阐释心理剧疗法的概念和实施方法。

（二）欧洲其他国家戏剧疗法

在20世纪早期，俄国戏剧导演尼克拉·叶夫列伊诺夫开始关注剧场表演与心理治疗的关系，并在1927年发表了《剧场治疗》一文，对其原理加以阐释。随后俄罗斯越来越多的表演与心理学研究人员融入到戏剧疗法的理论研究与实践当中，利金建立了治疗性剧场，用来挖掘戏剧在导演过程中内心和精神历程的方法。20世纪30年代，法国和德国的精神病院分别建立了具备情感宣泄功能的剧院，借助戏剧的方式，对患者进行治疗。四五十年代，荷兰在社会工作及教育中运用游戏疗法，通过这一戏剧性活动的基础使患者在游戏放松的状态下，发现隐藏在嬉笑玩闹背后的问题真相。1978年，戏剧疗法艺术课程在荷兰阿纳姆内梅亨大学开设，将戏剧疗法作为一门学科进行系统的研究和推广。

20世纪八九十年代，戏剧疗法培训体系逐渐在德国、挪威、葡萄牙、爱尔兰等欧洲国家建立。1989年，德国Galli剧场推出行为预防戏剧，“即用戏剧的方式预防或演练将有可能发生的场景，根据特定问题创作有针对性的剧本进行表演，并组织学生进行讨论，帮助学生形成正确的认识，从而达到行为干预的目的。”[6]1991年，欧洲艺术治疗培训和教育协会（ECArTE）成立，该协会每年召开两次治疗师会议，交流戏剧治疗最新研究理论与实践经验，促进欧洲戏剧疗法的发展。

三、结语

戏剧疗法在欧美国家经历了近百年的发展历程，通过一代代研究学者们不断探索，得出具有实证性、科学性、时代性的理论。随着人工智能的进步及全球一体化的发展，戏剧疗法将进一步演化，科学的心理防御机制将影响更多的人。目前，我国戏剧疗法的研究与实践刚刚起步，尚缺乏深入的作用机制研究和有效的技术策略，应将理论与实践相结合，深入探寻戏剧疗法推广方法。