凌 朝 栋

(渭南师范学院 人文学院，陕西 渭南 714099)

司马迁是世界文化名人，其《史记》被称为史学经典、文学名著。《史记》也是研究或学习者打开中国古代历史和文化大门的一把关键钥匙。人们阅读《史记》一般分为通读和选读两种方式，而通过《史记》选本选读是最为普遍的。因此，开展《史记》选本的学术调研，具有一定学术价值和文化传播意义。《史记》选本体现的是选本批评这种方式，可以鉴赏《史记》，评点《史记》，展示《史记》中精彩的篇章。笔者对搜集到的历代海内外多种《史记》选本的选取篇目与篇段目录进行统计，根据其结果筛选出的《史记》，形成一部由各种选本推荐出的《史记》选本精华，通过研究，提供一个古代文学选本研究的基本范式，让学界充分认识到选本的力量。探讨《史记》选本对名作《史记》阅读与普及的影响。

选择现象充满着人类社会生活的方方面面，选择阅读是人类读书生活的普遍现象，选择《史记》部分精彩篇章阅读也符合人们的阅读习惯，可以做到“鼎尝一脔”，即可知道其重要内容与文学风格等。

《史记》选本就是选者按照一定的选择意图和选择标准，在《史记》中选择相应的篇章编排而成的作品集。司马迁《史记》中记载的孔子“删诗说”就已经具备选本编选与阅读思想。《史记》选本文化源远流长，也是一个独特的文化现象，是《史记》选择阅读的历史，也是《史记》文化传播的过程。

《史记》记载内容的广泛性，使它具有可作为多种选本的基础。梁启超从阅读方法提出其选本属性及《史记》十大名篇；王国维则根据《后汉书》记载，以例证说明可以将《史记》按照不同阅读对象的职业或身份，选择不同篇目推荐阅读。毛泽东则以政治家的眼光阅读《史记》。

《史记》选本文献研究，可以通过对被选取部分进行研究，达到揭示整体的目的；《史记》选本文献反映的是人们阅读《史记》全本的历史，反映出《史记》篇章被关注的过程；《史记》选本文献研究反映出一种文学批评方式；《史记》选本文献研究，可以进一步推选出《史记》中历史上不同学者汇集多方观点形成公认的《史记》精彩篇章；其缺点则是有时形成以偏概全的结果，将局部当作整体。

依据不同的选取目的和标准，可以将《史记》选本分为《中国历史文选》类选本、从历史学角度专门的《史记》选本、从文学角度专门的《史记》选本、从语言学角度编的《史记》选本、从政治学角度编的《史记》选本、从国学角度编的《史记》选本等。

《史记》选本具有悠久的历史。汉武帝怒而削之的《太史公书》，客观上形成了因政治因素而产生的最早的御览《史记》选本。西汉向东汉过渡时期，就有学者卫飒采取“约《史记》要言，以类相从”的做法，编撰了《史要》十卷，这便是典型的《史记》选本。《后汉书》记载光武帝刘秀给外戚身份兼臣子窦融(前16—62)推荐《史记》中《五宗》《外戚世家》《魏其侯列传》三篇应算作真正意义的御选《史记》读本。《新唐书·艺文志》著录“葛洪《史记钞》十四卷”，该书由东晋道教学者兼医药学家的葛洪编选，是魏晋时期有代表性的《史记》选本。唐代名相魏征主持编纂的《群书治要·史记治要》则是从政治学角度编选的《史记》选本。宋代出现了文学思想主导下的《史记》选本，如《文章正宗》《妙绝今古》等；宋代文人学者的《史记》人物选择评论具有选本性质；宋代开始有将《史记》与《汉书》相比较的选本；完全从史学角度选取的《史记》选本，如《史记详节》。明代是《史记》选本大发展的时代。据不完全统计，有40多种《史记》选本。这些与明代经济的发展、文学复古大潮、科举制度需求等有关。明代《史记》选本最显著的特点是从文学方面选取《史记》篇目；出现了为举业服务的《史记》选本；圈点、评点与《史记》选本文本的有机结合，成为明代《史记》选本一个鲜明特征。在《史记》研究的热潮中，清代《史记》选本也呈现出繁荣的景象。清代《史记》选本更加自觉地从文学方面选取《史记》篇目。这些《史记》选本的学者，注重探究《史记》的表现形式，挖掘《史记》的审美价值，指引读者如何去欣赏《史记》文章之美，教导后学读文章的方法、写文章的策略，推进古代文学的发展。民国时期，《史记》已经拥有众多的读者，包括文人学士、青年学生。梁启超在《史记》的流传普及方面做出了突出贡献，利用大学讲台为青年学生讲授《史记》，提出《史记》十大名篇。中华书局编纂的《史记精华》、商务印书馆出版胡怀琛等《史记》(选)具有《史记》选本的代表性。当代《史记》选本的种类和数量出现了空前的繁荣，据笔者不完全统计，1950—2011年有约190余种《史记》选本。现当代《史记》选本的兴盛，与《史记》研究从狭小的学术范围走向普及化、大众化、通俗化有关，与研究者队伍扩大有关，与文化出版业蓬勃发展有关，这些促进了选本数量的增加。现当代许多专家学者致力于《史记》宣传推介工作，出现了众多的《史记》选本，并呈现出多样化特点，诸如选读精讲类、鉴赏类、注译类、白话翻译类、故事类、外文类、古选本整理类。较有代表性的《史记》选本著作为王伯祥《史记选》、王利器《史记选注》、韩兆琦《史记选注集评》《史记选注汇评》等、张大可《史记选注讲》等，渭南师范学院司马迁与《史记》研究团队整理的由商务印书馆出版的《史记七篇读法》等十余种“《史记》选本丛书”、陕西师范大学《史记》团队点校《百大家评注史记》等《史记》选本，均受到了学界的关注与好评。杨家骆《史记今释》、李伟泰《史记选读》等为我国台湾地区有代表性的《史记》选本著作。台湾地区《史记》选本有这样几种情况：第一种是台湾与大陆同时继承1949年以前民国时期的学术成果；第二种是从大陆到台湾以后的学者或者台湾学者所编写的《史记》选本；第三种是台湾地区引进大陆学者的《史记》选本著作，在台湾出版；第四种是台湾地区引进日本等的《史记》研究成果再自己编选。香港地区的《史记》选本主要有英汉对照的《史记选》(上下册)、《史记精华》等。

根据本课题组搜集到的文献可知，国外学者或国内学者将《史记》介绍到国外，传播《史记》文化，更多的方法是选取《史记》精彩篇章，编辑并翻译成外文版的《史记》选本。因此，形成了日本、韩国、美国、英国、俄罗斯等国家的《史记》选本，尤其以日本的《史记》选本数量为最多。日本的《史记》选本主要有历史悠久且种类繁多的《史记钞》、按照主题归类编选的崎山纯一《史记物语》；日本学者按照主题编纂的《史记》选本部头最大的是德间书店在1988年间出版的七册系列丛书，每册丛书由两位不同的学者编纂，分别为：市川宏与杉本达夫选译《史记》编成《〈史记〉I霸者的条件》、奥平卓与久米旺生选译《〈史记〉II乱世的群像》、丸山松幸与守屋洋选译编成《〈史记〉III独裁的虚美》、和田武司与山谷弘之选译编成《〈史记〉IV逆转的力学》、大石智良与丹羽隼兵选译编成《〈史记〉V权力的构造》、村山孚与竹内良雄选译编成《〈史记〉VI历史的底流》、西野広祥与藤本幸三选译编成《〈史记〉VII思想的命运》，另外有相关而不是选本的《史记小事典》；按照历史顺序选取《史记》精彩篇章并有评点的芳本铁三郎《史记十传纂评》；按照《史记》体例顺序，选取精粹语句的三野霞溪《史记拔萃》；按照《史记》体例顺序，选取精彩篇目的田中庆太郎《史记读本》；按照历史阶段，选取《史记》精彩篇目，添加小标题的青木五郎、森野繁夫编选标点本《史记选》春秋战国编与楚汉编；整体选取《史记》列传，形成选本的冢田淳五郎《点注史记列传》；按照历史阶段，选取《史记》精彩篇目，日汉对照版《史记·春秋战国篇》《史记·楚汉篇》《史记·汉武篇》；改编中国《史记》选本，形成新选本的井井竹添《历代古文钞·史记钞》。韩国《史记》选本较有代表性的是朝鲜时代正祖皇帝李算奎章阁《史记英选》汉文版，韩国学者编选并翻译的《史记》选本多为《史记列传选》，这是韩国选本重要选文特点之一；另外韩国《史记》选本也有许多为汉语韩语双语对照版。美国《史记》选本早期的为单篇选译，如艾伦(H.J.Allen)《史记卷1：五帝的起源》的译文等，随后是多篇《史记》选译，如卜德(Derk Bodde)《中国古代的政治家、爱国者、将军——〈史记〉中三篇秦代人物列传》(statesman,patriot,andgeneralinancientchina——ThreeShihChiBiographiesoftheCh’inDynasty)等。较为有代表性的《史记》选本当是美国汉学家Burton Watson所编选翻译的《史记选评》(RecordsoftheGrandHistorian)1993年版，选本共分为三册。第一册秦朝部分，第二册和第三册为汉朝部分。该选本具有以下特点：一是按照中国古代两个盛世王朝秦汉朝代来确定选本内容；二是每个朝代有确定相应的主题(标题)，并在此标题下选录相关的篇章内容；三是所选取的篇章内容在按历史时间顺序排列的同时，兼顾《史记》篇章顺序；四是在秦汉两朝的内容范围里，选取的篇章多为《史记》精华所在，能够很好地将历史与文学结合起来。英国《史记》选译主要有Dawson的译本HistoricalRecords，1994年由牛津大学出版社出版，另外中国学者的诸多《史记》选译本，如英语翻译家杨宪益先生译本《史记选》(SelectionsfromRecordsoftheHistorian)等。俄罗斯《史记》选本主要有丘比林、帕纳秀克翻译出版了《史记》选本，还有阿列克谢耶夫(1880—1951)编选并翻译的《中国古典散文》收录的《史记》选文等。

《史记》选本的编撰与出版促进了《史记》阅读与普及工作，在我国主要有四个层面。第一层面，《史记》选本与少儿《史记》阅读。学者为将《史记》的文化传授给少年儿童，从《史记》中选编了许多有童趣的故事，而后形成了大量适合儿童阅读的《史记》选本，数量壮观。其特点是：故事选择，富有童趣；语言的儿童化，符合语言习惯；图文并茂，直观形象；标注拼音，避免生词；寓教于乐，培养思想。第二层面，《史记》选本与中学《史记》阅读。我国在中学阶段施行新课标，《史记》选读被列入普通高中课程标准实验教科书语文选修里，因而在全国编辑出版了相应的“《史记》选读”课程教材，这些教材均为优秀的《史记》选本。以丁帆等主编的苏教版《〈史记〉选读》和以信国君等主编的山东人民版《〈史记〉选读》为代表，同时还有许多辅助性的中学生《史记》阅读选本。这些《史记》选本多以主题为单元，根据主题需要从《史记》中选取相关的精粹篇目，选篇题目可根据主题另行拟定添加。第三层面，《史记》选本与大学《史记》阅读教学。在大学开设这门课程多是教师根据自己教学计划，以选取部分篇章进行讲读，可以说是《史记》选本的实践应用。我国开设史记课程较早的有北京师范大学韩兆琦，陕西师范大学何世华、张新科，渭南师范学院梁建邦等。台湾地区大学有许多老一代学者如傅斯年、阮芝生，现有李伟泰、吕世浩、张素卿、阎鸿中、黄俊杰等。其中都编撰有《史记》选读讲义或者出版有相应的《史记》选读教材，以配合大学《史记》选读课程需要。韩兆琦编撰《史记》选本有10余种，并有部分在大陆与台湾分别出版。第四层面，《史记》选本与大众《史记》阅读传播。编撰《史记》选本的学者将《史记》故事中雅俗共赏、可读性强的篇章选择出来，提供给没有年龄、职业、文化层次限制的更为广泛的读者群体，既可以愉悦性情，亦可传播《史记》文化。

《史记》选本研究的学术成果具有一定的学术价值，该成果先后在权威期刊《文学遗产》、教育部名栏《渭南师范学院学报》“司马迁与《史记》研究”栏目等发表。同时《史记》选本研究也具有一定的应用价值，一方面可筛选《史记》名篇，指导《史记》阅读；另一方面，我们在国家级出版社商务印书馆出版了13种古代中外“《史记》选本丛书”，普及了古代与国外《史记》选本的阅读，诸如《史记七篇读法》《史记选》《史记精华》等已经多次重印。《史记》选本研究产生了一定的社会影响，《史记选》2015年被广州市教育局列入经典阅读推荐书目，2016年被江苏省昆山市教育局列入书香校园中小学阅读推荐书目。2020年，据中信书院等有关媒体报道，《史记选》还被荣列习近平总书记的书架。张岂之先生曾经为该丛书作序，并被《新华文摘》转摘。南京大学文学院徐有富先生等发表的评论文章，先后被《全国高等学校文科学术文摘》转摘。