杨志丹，张桁嘉

（同济大学交通运输工程学院，上海 201804）

当前，世界许多国家反腐败的特点从过去注重“惩治”转变到“惩治和预防相结合”上来。党中央、国务院历来高度重视反腐倡廉宣传教育工作，党中央下定决心要从源头上预防和惩治腐败。廉洁教育是提高大学生思想道德素质教育的客观要求，是健全大学生人格、提高道德品质的主观需要，特别是开展高校大学生廉洁职前教育模式研究，能够针对大学生的思维特点、成长需求，有效开展廉洁教育，使得在大学生“脑中”“心中”植入廉洁意识，以便他们将来走入社会构筑防腐倡廉“免疫力”，满足国家、行业发展的需要。

1 国内外大学生廉洁教育方面研究现状

随着我国党风廉政建设的不断推进，关于大学生廉洁教育的研究也逐渐受到重视，产生了一些研究成果。魏文君[1]针对大学生廉洁教育提出了继承与创新相结合、先进性要求与广泛性要求相结合等6 个指导性原则。王沣[2]提出通过加强领导组织保障、优化内容层次阶段、丰富方法途径载体、完善监督评价管理四个方面体系完善大学生廉洁教育的长效机制。刘中俐[3]提出以新生入学为契机，上好诚信教育第一课；深入开展诚实做学问、诚实考试的学风建设等多途径进行诚信就业教育活动。赵骏[4]聚焦学术权力研究高校廉洁文化建设，将高校廉洁文化建设的对象由以前仅仅只是针对行政管理人员 （行政权力）延伸到学术人员 （学术权力），丰富了高校廉洁文化建设的内涵。

国外对大学生廉洁教育研究较多的国家是德国、英国和美国，他们主要从学科支撑、项目依托、规章制度、价值渗透等方面作为切入点来研究。德国积极利用一切可以利用的渠道来对大学生进行廉洁教育，美国高校普遍重视大学生诚信、法治等品格教育，广泛开展校园伦理道德教育项目。

综合国内外研究情况，国内在大学生廉洁教育方面的研究成果较多，但存在一些问题和不足。前人研究多集中于对于廉洁教育问题的分析，偏重于理论定性分析，在实证研究方面有加强空间；并且大多数研究将主题锁定于廉洁多谈大道理大举措，但难以将教育问题落小落实，真正贴近于大学生群体。

2 大学生廉洁意识教育现状调查

为了有效遏制腐败行为在大学校园中的蔓延，坚决抵制社会不良风气对大学生思想的侵蚀，针对大学生开展廉洁教育的调查研究是十分必要的，对大学生廉洁教育展开科学的调查研究具有重要的意义。该文关于大学生廉洁教育的调查研究主要面向同济大学交通运输工程学院全体学生，采用问卷调查和个别座谈的形式对大学生的义利观、诚信观、法治观和节俭观，以及对于廉洁教育的认知、廉洁教育存在的问题和有效方法进行了调查和了解。

该次问卷调查在问卷星平台上进行，在各年级辅导员的帮助下散发问卷，共回收问卷432 份，全部为有效问卷。并对调查结果进行两个层次的交叉分析（见图1 至图 4）。

图1 不同年级义利观

图2 不同年级诚信观

图3 不同年级法治观

图4 不同年级节俭观

调查分析发现，大学生在保持诚信和维护法纪方面的观念和做法相对较好，但在个人生活方面难以保持勤俭节约、不奢靡享乐的优秀作风，在个人利益与集体利益发生冲突时也难以很好地克制自己，做到先义后利。值得关注的是，在诚信观和法治观的分析中，只有大一和研究生同学中有部分选择了应该不能和不能做到始终保持诚信和维护法纪。对于大一学生而言，这可能是由于刚进入大学，而高中学校一般对于学习成绩重要性的强调更多，因此缺失了这一块的教育引导；对于研究生来说，比其他年级学生经历更多，也有更多的机会接触到社会，在一些事情的考量上可能更加实际和功利化，从而不能始终在诚信和法纪上做得很好。在此情况下，我们有理由相信，加强廉洁教育，能起到相应的教育效果，改善大学生的廉洁意识。

下面，我们对大学生廉洁教育情况进行调研验证，基本情况如图5 至图9 所示。

图5 不同年级对廉洁教育的关注度

图6 不同年级对廉洁教育的熟悉度

图7 不同年级对廉洁教育的重视度

图8 不同年级对廉洁教育的满意度

图9 不同年级能接受的廉洁教育开展形式

从以上分析可以看出，学生对于廉洁教育的的关注度不高，对廉洁教育满意度低；这和图1 与图6 调研中学生义利观相关不足，廉洁教育熟悉度形成验证，又与图7 对于廉洁教育的强烈需求存在很大反差。我们有理由相信，鉴于当前社会实事状况，大多学生认为对包括党员在内的大学生进行廉洁教育是必要的，但由于现实情况下大多数廉洁教育流于形式，缺乏实质内容，学生的关注度、熟悉度则降低，廉洁教育产生的影响也就偏弱了。

调查中，我们还对大学生党员的廉洁教育情况进行了调查，分析发现大学生党员对于廉洁教育的关注度和熟悉度较高； 团员和群众学生普遍认为廉洁教育流于形式，缺乏实质内容；党员学生除了觉得教育形式存在问题之外，也认为教育内容的设计有改进空间。对于大学生党员廉洁教育所存在的问题方面，从调查结果来看，大学生党员主要认为是学校或学院对大学生党员廉洁教育重视程度不够，开展大学生廉洁教育机制不完善，廉洁教育资源比较稀缺等。对于大学生党员廉洁教育有效方法的问题方面，从调查结果来看，大学生党员主要认为通过专题实践活动、校园文化活动等方式比较有效，并有学生表示，每一种方法都有自身的优劣短长，要结合实际灵活应用。

3 大学生廉洁教育有效路径和载体探索

根据调查分析，对大学生加强廉洁教育的必要性已经毋庸置疑，大学生也基本接受和支持开展廉洁教育。然而，我们必须意识到加强大学生廉洁教育,是一项复杂的、长期的系统工程，要遵循大学生的成长规律和教育规律，尊重教育本身的特点和大学生自身的特点，只有不断创新开展大学生廉洁教育工作的思路、方法和途径,积极探索切实提高大学廉洁教育实效的有效路径和再提，才能更好地推进大学生廉洁教育长效开展，逐步在大学生中树立以廉为荣、以贪为耻的观念。

首先，要完善大学生廉洁教育的机制。高校各级组织部门应在党委的统一领导下，统一、协调开展大学生廉洁教育，在校内营造清正廉洁、公平正义的育人环境，让大学生对清正廉洁耳濡目染、入脑入心。然后，要加强思政教师队伍对廉洁教育工作的重视程度和工作能力，强化廉洁教育培训，把廉洁教育与日常工作进行有效结合，提升廉洁教育的生动性和实效性，并通过思政教师影响全体教职工参与大学生廉洁教育活动的积极性。

其次，要明确大学生廉洁教育的内容。廉洁教育首先是理想信念教育：树立远大理想、坚定崇高信仰，才能把个人理想和共同理想紧密结合在一起，把个人的利益和社会整体利益紧密结合在一起，把个人前途和国家、民族的命运紧密结合在一起，在思想信念上强化防腐机制的建设,使大学生具备过硬的政治素质,艰苦奋斗的精神,在思想上筑起拒腐防变的坚固堤坝。其次是反腐败的形势政策教育：使大学生能够正确地看待腐败问题和识别腐败现象，认识对反腐败斗争的复杂性、艰巨性、长期性，能够增强对党和国家惩治腐败的信心的认知，也培养自觉抵制腐败现象侵蚀的意志和能力。

最后，要优化大学生廉洁教育的载体。合理地把廉洁教育融入“思政课程”和“课程思政”工作中去，挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源,使廉洁教育渗入到“政治理论课”“大学生形势与政策课”“党课”乃至专业课程中，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育,加强思想道德修养。其次，要充分发挥校园文化活动的作用，寓廉洁教育于校园文化活动之中，精心设计和组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的廉洁教育活动，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培养和建设廉政文化。

然而，廉洁教育有一个通病就是缺少亲和力，让人望而生畏、敬而远之，大学生廉洁教育更是如此。在此，我们特别希望通过第二课堂的校院文化活动载体，通过活动的方式去近距离接触、交流、探讨，全方位的了解“廉政模范”和“廉政事迹”，甚至通过身边的人和事去达到教育目的，会起到更好的效果。

在实际工作中，我们通过专题研讨、专题实践、社区宣传、主题辩论等形式，开展了多项大学生廉洁教育活动，起到了良好效果。

（1）“两点以直线为近，人生以廉洁为好”本科生党支部学生党员廉洁教育活动众所周知，前几年交通运输行业贪腐案件频发，不断有高官落马，社会影响极其恶劣。该次教育活动以学习介绍交通系统内刘志军、潘晓东贪腐事件为切入点，深入探讨党的作风建设与保持共产党人廉洁操守等问题，为即将毕业走向社会的学生党员们敲响警钟。针对刘相关案件，同学们对其贪污腐败事件展开讨论、进行反思，探讨总结如下结论：加强权力制约和监督机制建设、解决政企不分问题，加强党员干部廉洁自律的自觉性等，并以此为警示，相互勉励。

（2）“传承廉洁自律风，携手诚信同路人”团支部学生廉洁教育活动为加强学生党员的廉洁、诚信意识，做合格党员，学院多个团支部联合组织开展廉洁教育系列互动。一支部举办了“廉洁党政”的实践教育活动，支部学生参观学习了位于嘉定区烈士陵园的廉政教育基地，了解革命烈士的英勇事迹，深刻缅怀先烈的丰功伟绩；一支部以“廉洁诚信”为主题展开了一场辩论赛，初赛辩题为“对不诚信的人是否应该诚信”，决赛辩题为“廉洁主要考教育还是靠制度”，学生们就辩题产开热烈探讨，思想碰撞过程中不断产生互火花，加深了对辩题的理解，也让观众收益颇丰。一支部行业领导开展廉洁教育讲座，用贴近身边的实际工作案例教育同学。

（3）“济忆青春，廉洁诚信同路人”——学生毕业宣誓教育活动在学生毕业典礼上，我院特意安排全体毕业生进行了“廉洁诚信”主题毕业宣誓。他们庄严宣誓：牢记“同心同德同舟楫，济人济事济天下”的教诲，秉承“格物致知、知行合一”的信念；坚守廉洁诚信的承诺，恪守“同路人”的职责，淡泊名利，乐于奉献；用热情和智慧建设祖国，用责任和行动回馈社会，用成就和荣耀回报母校。我们相信，学生将牢记誓言，激励自己，踏实奉献，严守纪律。

4 研究结论与展望

该文通过问卷调查和分别座谈的方式对当前大学生廉洁教育进行了调查与分析，发现了当前高校在大学生廉洁教育上存在一些问题，认为对包括学生党员的大学生群体中开展廉洁教育是有必要的，但是目前的相关的专题教育很少，并且存在流于形式、缺乏实质内容和内容设计不合理、脱离学生群体等问题；之后，根据调研和分析的结果，该文对大学生廉洁教育的工作机制、内容和载体进行了分析，特别是校园文化活动载体进行了实证探索。大学生是国家建设者和接班人，廉洁状况直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。该文以社会主义核心价值观为引领，结合高校廉洁教育工作实际，对教育引导、自主教育相结合的教育工作进行了研究，希望可以对相关研究和实际工作予以帮助。

在未来的研究中，将继续探讨大学生廉洁教育的科学体系构建与制度化长效机制问题，力图进一步增进大学生廉洁教育工作实效。