周佳

随着我国新型科技产业大量的涌现，社会所需要的人才数量也大幅增加。在我国的职业技术学校的教学中，培育着未来社会所需要的大量人才。对于机电技术专业的学生，在课程内容的开设中应注重实践，不能纯以理论知识为主，要达到操作水平高，理论知识丰富的双重目标。

当今处于一个飞速发展的时代，经济全球化的热潮对我国的影响极大。我国为跟随时代的潮流，需加快对新型技术型人才的培育。就读于职业技术学校机电专业的学生的学习目标应为高技术、明理论、素质高等。然而当今机电专业中的授课方式却难以达成这种目标，对培育社会所需多样化人才有着不小的阻力，这种现象急需做出改善，构建实践和理论并重的新型教学体系。

1 职校机电授课问题

在我国大部分的职业学校中，在机电专业进行授课时普遍存在着一定的问题。在对学生成绩为主要要求，对升学率较为看重的背景下，学校设立的授业模式多以灌输课本内容为主。在机电相关知识的授课时，教师的较为老式的教学方式难以吸引学生兴趣，学校中操作实践课程少，使学生只了解理论知识，对机械操作技术难以掌握。同时，部分学校存在设施老旧不足，对学生技术操作水平忽视的情况。这些问题都是新型人才培育的阻碍，为解决问题首先应对其本质原因进行分析。

1.1 教育方针的单一性

我国职业学校的教育方针多为提升学习成绩为主。其实这种教育方针是单一的、盲目的，已经无法适应当今的时代，培育出的人才更是无法满足新社会的要求。在机电专业的课程教导中，学校只是通过大量教材中的知识累积，强调理论知识，让学生产生学好机电只需懂得机械电路的工作原理即可的思想，从而忽略了实践操作在学习过程中的重要性，直接导致在今后的发展中工作能力的偏低，无法解决我国新技术人才的空缺问题。

1.2 教师授课问题

职业学校机电专业中的生源大多数为初中阶段学习成绩低，没有其他高中可以选择的青少年，这类青少年在学习习惯、课程接受能力方面都有或多或少的欠缺。而现今进行专业技术授课的老师，并没有采用合适的方法授业，只是根据课本中的文本内容对学生进行传统式教育，对于机电专业的学生来说是难以理解的。这种教学方式让学生接受知识只达到了一知半解的程度，其重点内涵部分更是无法掌握。

1.3 学校实践机会不足

在职业学校的学生有空余课程时，学校通常安排不同科目的老师进行授课，只是一味地单方面加强文本知识内容的传授，给学生对机器、所学专业的操作实践机会少之又少。同时，部分学校甚至以设备价格昂贵、为保护教学器材为由，直接取消了机电专业学生的实践操作课程。这确实给予了学生更多的理论学习时间，但在学生的全方面发展上却带来了很大的影响。

2 建立实践、理论并重的教学体系

我国急需补充的新型人才，大部分来自于职业学校各专业所培育出的学生。在职业学校的教育体系中，不仅应培育学习成绩优异，同时也应注重学生道德品质的修成，以及实践所带来的专业技术水平。为在职业学校机电专业中建立实践和专业理论兼修的教学模式，本文主要有以下几点见解：

2.1 从学校自身改变教育目标

为增加职业学生学习中的实践机会，首先应该从学校的自身教学方针做出改变。学校应明晓当今社会对新型人才的标准，以及社会所空缺的人才资源。学校在机电专业课程的安排上，应加强对学生实践操作技术的培养。例如可在学校中定期进行教学研讨会，通过学校内的会议召开分析了解当代社会要求的人才指标，从而不断完善自身以实践为主的教学体系。通过对当前社会、学生素养本质能力的分析，制定相关的教学策略。只有从学校自身出发，改变学校的教学方针，才能彻底落实多样化人才的培育。

2.2 改进授业者授课方式

教师作为机电学业的直接传授者，应采用多样化的教学方式进行授课。教师需根据学生不同的学习状态做出及时调整，同时应创新自己的教学方法，脱离课本上死板的知识。例如在进行电工机械基本操作课程讲解时，可结合现今的多媒体化教学，设计动画等课件对学生进行讲解。同时，可带领学生前往机械室，对机器进行上手操作，让学生对课程知识有实物的概念及认识，并且培养了学生的实践操作能力。教师的作用对于学生来说是一个榜样，更是学生道路上的引导者。只有教师在授课的过程中不断改善自己的教学方式，找到最为适合学生学习的模式，才能逐步培养学生的实践能力。

2.3 开展丰富的实践活动

在学校的专业技术学习中，课本的理论知识是学生们需要掌握牢固的，同时也行通过不同的途径来进行操作技术的培养。例如在学生的课余时间，学校可以举行机械操作技能大赛的形式，让学生在保证安全的情况下通过实践掌握操作技术;组织学生进行游学活动，参观各大机电工厂企业，让学生对所学专业有更充足的认识。通过这类课程的开展，不仅拓宽了学生的眼界，同时也让其认识到现今社会主要的技术水平，为今后自己的发现方向做出规划。课余生活的实践活动可使学生更加明了自己专业的重要性及核心所在，使其学习过程中充满动力。

3 结束语

职业学校的机电专业为我国提供了大量的人才，我们需跟随时代的脚步，不断改进教育模式，将学校、老师及社会各方的力量相结合，将实践和理论放在学习的同一重要程度，才能使学生的质量逐步提高，專业技术操作能力大幅提升，使其发展成现今社会所需型专业技术人才。

（作者单位：呼伦贝尔市海拉尔现代产业技术职业学校）