高银霞

1 幼儿园文化建设重要性阐述

幼儿阶段是生命个体与社会环境产生联系的初级阶段，幼儿在这个阶段接受到的文化感染对幼儿今后的文化内涵及道德品质成长具有深远影响，对幼儿的成长具有潜移默化的作用。

幼儿园是幼儿在家庭生活之外生活时间最长的场所，也是幼儿汲取文化营养的重要场所。因此，幼儿园在建设过程中当中必须重视园所文化建设，为幼儿提供多角度、全方位的立体文化环境，为幼儿提供充实的文化氛围，使幼儿在潜移默化中增强文化涵养，成长为社会主义建设所需要的人才。

2 当前阶段幼儿园文化建设误区简介

幼儿园园所文化建设十分重要，但在当前的幼儿园园所文化建设过程在存在着许多的误区，误区出现的原因是多方面的，一方面是文化建设意识不到位，没有认识到幼儿园园所文化建设的重要性，存在着轻视园所文化建设情况。另一方面原因是客观条件限制，地理位置、传统教育观念残留、教师专业素质、幼儿园整体规划等不同方面因素都对幼儿园园所文化建设产生不同程度影响。以靖远县当地幼儿园文化建设为例，主要误区集中在以下四个方面。

2.1 缺乏配套园所环境

幼儿园文化建设过程中需要很多配套设施建设，体现文化建设氛围，辅助文化建设效率。在这个过程中，幼儿园环境建设占据重要地位。靖远县当地幼儿园在建设过程中对幼儿园环境建设没有提起一定程度的重视，很多幼儿园内的环境十分单调，自然风光十分欠缺，幼儿在活动过程中看到的都是人为雕刻的痕迹，不能够接受到自然风景的美景熏陶，对幼儿的审美眼光与活力精神培养不利。良好的配套园所环境能够为幼儿提供观赏自然植物的机会，感受自然的魅力，增强对自然风光的欣赏眼光。幼儿的精神也能够在美好环境中得到熏陶，拥有积极阳光的健康心态，对幼儿的文化素养培养具有积极作用。

2.2 文化建设制度落后

由于受到传统教育理念影响，幼儿园将文化建设单纯理解为知识教学，在幼儿本应该积极活动时间内安排大量知识性内容，满足了幼儿园的“文化建设”需要，也适合了家长“望子成龙，望女成凤”的愿望，但是却忽视了幼儿内在文化涵养的培养。幼儿园不恰当的文化建设观念与相对应的文化培养方案应该得到改进，需要适应幼儿成长特点，适应幼儿的文化学习需要。幼儿园在文化建设过程中需要有先进的、适合的、有效的文化建设制度作指导，保证幼儿园建设效率。

2.3 专业化教师队伍不足

当前阶段的幼儿园教师队伍中专业人才较为紧缺，主要是由于客观原因导致，人口基数大，对教师需求量也大，很多时候只关注了教师数量，对教师质量的关注较为不足，导致现阶段当地幼儿园当中的专业化教师数量不足，很多教师的专业素质存在诸多不足，需要进行提高。专业化的教师受传统教育理念影响程度较小，在幼儿园文化建设过程中 能够发挥更多的积极作用，帮助幼儿园的文化建设更好的发挥作用，使幼儿在文化建设中更优质成长。

2.4 园所文化宣传力度不够

即使当地幼儿园在园所文化建设过程中存在不足，但也有一部分幼儿园在探索园所特色文化建设工作。也正是在宣传过程中，很多幼儿园存在宣传力度与宣传方法上的不足，没有正确的宣传意识。幼儿园即使进行宣传工作，传播范围比较狭窄，扩散较慢，宣传效果并不好。幼儿园进行有特色文化建设能够为幼儿在普遍文化建设的基础上提供各有特色的文化教育，采用正确的宣传方式扩大影响才能够使幼儿园园所文化建设更有效率。

3 幼儿园文化建设有效策略

幼儿园园所文化建设是综合性工程，需要幼儿园在建设过程中对各方面建设要素进行综合性考虑，协调好每一方面因素，使之搭配和谐，在互相配合中更好的发挥文化对幼儿的积极影响。从当地幼儿园园所文化建设误区出发，结合幼儿成长实际，幼儿园文化建设的有效策略主要有以下几个方面。

3.1 加强园所环境建设，渗透和谐自然意识

优美的园所环境能够为幼儿提供良好的学习与生活环境，还能够提高幼儿对环境的认识。园所的环境建设是一方面，还需要教师在日程活动中对幼儿进行指导，带领幼儿发现自然环境的美，将幼儿在不自觉中受到的环境影响进行明确，更加明白自然环境当中具有的美感。幼儿在环境当中还能够得到有关人与自然和谐相处的理念影响。教师在教学与活动中带领幼儿认识植物，使幼儿认识到植物与人生活的各方面知识，提高幼儿对自然地关爱之情，逐渐培养幼儿的和谐自然意识，促进幼儿环保意识的增长。

教师在日常教学中带领幼儿共同栽种植物，使幼儿参与到园所环境建设过程中，在提高幼儿动手能力的同时，使幼儿亲身感受植物从无到有再到抽枝生长的过程。幼儿在劳动中感受植物，感受环境的变化，对自然环境认识得到加深。教师在渗透和谐自然意识的过程中，带领幼儿直接参与环境保护活动是直接有效的办法，能够对幼儿产生直接刺激，形成深刻印象，比观看影视片段具有更直接明显的效果。

3.2 建立健全文化制度，增强制度执行力度

幼儿园园所文化建设过程中，健全的文化制度是必须具备的建设要素。健全的文化制度能够在幼儿园进行文化建设过程中提供必要的指导，使得幼儿园的文化建设能够在一定的方向指引下开展，也能够在一定的框架内开展，构建既有规范又有自由的建设氛围，有效提升幼儿园文化建设效率。健全的文化制度是保障，那么制度执行力度则为幼儿园文化建设提供更多的操作空间。执行力度决定着文化建设是否能够得到落实，是对园所文化建设实效的监督。

幼儿园文化建设制度需要坚持从实际出发的原则，以幼儿园实际情况为准进行各项文化制度的制定，脱离开幼儿园的实际情况，照搬先进幼儿园的文化建设制度的做法只有表面繁荣，实际作用几乎没有，水土不服的文化制度注定不能长远发展。幼儿园在执行文化制度过程中，需要调动教师与幼儿积极性，增加双方参与度，落实文化建设制度当中的各项措施，发挥文化制度作用。

3.3 提升教师专业素养，传递优质教育理念

文化建设制度是园所文化建设中的制度保障，教师的专业素质是文化建设过程中的执行保障，教师专业素质对园所文化建设的效率有最直接的影响。教师具有专业化教育素质能够理解文化制度的相关规定，将文化建设的各项规定渗透进对幼儿的教学活动当中，提高幼儿接受文化影响的效率，在优质教育理念的影响下健康成长。

幼儿园需要引进一批具有高水平的教师，充实园所人才队伍建设。幼儿园在引进人才之外还需要加强对现有教师的培养工作中，一方面鼓励教师利用互联网形式加强自身素养的提升，另一方面组织教师参加专业进修，提高教师的专业素质。

3.4 建设园所特色文化，增强园所文化宣传

幼儿园园所文化建设应该有自己的亮点，否则就会失去辨识度，不能够与其他幼儿园进行区别，教育竞争力较低。幼儿园园所文化建设过程中需要探索特色文化的建设，找到代表幼儿园特色的文化建设出发点与落脚点，建设有特色的幼儿园文化。幼儿园的文化建设宣传力度也要随之跟上，放弃“酒香不怕巷子深”观念。

幼兒园可以选取“水”元素作为文化建设的主打，建设关心水资源，保护生活环境的文化氛围，提高幼儿的节水意识。幼儿园还可以以“天文”作为文化建设特色要素，向幼儿提供有关天体星星知识的文化教育。幼儿园需要利用传统媒体与新兴媒体两种途径对自身文化建设进行宣传，增强教育竞争力。

4 结语

幼儿园园所文化建设是幼儿园整体建设当中的重要环节，需要改进当前存在的建设误区，采取有效措施提高文化建设效率，促进幼儿积极成长，提高幼儿园教育水平。幼儿园园所文化建设过程中需要通过加强园所环境建设、建立健全文化制度、提升教师专业素养、建设园所特色文化等保证文化建设效率。

（作者单位：甘肃省靖远县第一幼儿园）