王天抒 世鹏

熟悉小叶子的人，把她看作是一个会画画儿的小诗人，同时也是一个会写诗的小画家，现就读于沈阳市童晖小学四年五班，大名徐若乔。

童年的天性是诗，“写诗已经成为我生活的一部分”，小叶子把这句话写在了诗歌习作本上，这个小本子是她刚在辽宁省图书馆奇妙夜上获得的奖品。当时她和爸爸参加猜词游戏，爸爸做动作，她看动作猜词，默契的配合以及平时综合知识的积累，使得小叶子这个游戏玩儿得非常好。可是在游戏结束的一刹那，她还是“哇”的一声哭了出来：“爸爸，有几个词没对手猜得快，我不服……”这样的表现，在大人眼里，是她自尊心太强了，用重在参与来安慰她。其实，这正是小叶子的独特性格。妈妈说，小叶子从会走路时就表现得与众不同，那会儿一旦摔倒了，她爬起来前会看看周围，发现没人注意时，才会迅速站起来，然后像个没事儿人似的……

6岁时，小叶子对诗歌的兴趣，缘于她的国画老师。这位老师名为孔清，热情、认真而诚挚，既是画家又是诗人的双重艺术身份，潜移默化地影响了小叶子。

最早接触现代诗时，是在马路湾新华书店上的一堂诗歌公开课上，孔清老师主讲。当时小叶子给自己起的笔名是柔情似水，寓意小女孩儿的心境与笔触，如甘泉一般滋润人的心田。也许有人心中生疑：六七岁的孩子知道什么是诗歌吗？又有多少孩子写过诗歌呢？其实，在他们笔下，风儿是在唱歌，彩虹是在化妆，台风也很淘气，要来沈阳看看故宫……大人们平时愿意说，给孩子一个诗意的童年，其实诗意的生活怎能缺少诗歌的创作呢？小叶子以200余首原创诗歌告诉大家，她现在就是一名小诗人，过的就是诗意的生活。

今年9月，已把写诗当成生活一部分的小叶子有多首诗歌入选《每个孩子都是诗人》诗集，而且入围了《中国100名优秀少年诗人》，还发表《迟到》组诗：

荷花早早地到了，

太阳早早地到了，

我和爸爸也到了。

孔老师到了，

油纸伞和扇子都到了，

游客、小朋友们也到了，

可风就是不到。

直到下午四点，

风急急忙忙地跑过来，

满脸通红地说：对不起，我迟到了。

这么多原创诗歌，题材广泛，作业、旅游、学习、亲情、风、雨、雷、电……就连今年的教师节，小叶子也诗兴大发，在亲手给李博老师做的贺卡上，赋诗一首，“这时/我在双杠上/您在窗口看着我们玩儿/好像也想回到我们的年龄”，她的诗总会在某个诗行、某个时刻，“轰”的一声，击中你的情感，与之共鸣。

200多首诗也是小叶子独有的坚持到底的性格写照。哪怕是刚冲过澡，灵感来了，披着浴巾也要写诗;正走着路，灵感来了，拿起爸爸的手机一边说一边录下来;正吃着饭，灵感来了，和爸爸妈妈字斟句酌，有时候让她改一个字，小诗人就是倔强，“不改，这是我的诗”，于是全家人的晚餐成了诗歌讨论会。

诗画同源，是中国传统文化中公认的概念。古有苏轼等文豪巨匠，今有当代各路名家。家长的眼光深远与否决定孩子的未来。小孩子其实也不懂什么是写意国画，毛笔、颜料、宣纸、印章这四大件摆在画案上，从一朵花画起，中锋、侧锋……老师的专业术语慢慢地熟悉了，一周一次学习，风雨不误，这一坚持就是三年。一幅画作完成前，要起个名字，小叶子要么引用古代诗歌，“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，要么自己起个富有诗意的名字“荷趣”“秋韵”，于是，画作与题诗题字相映成趣，无形之中互相提升了题材的驾驭能力和艺术审美。

国画的艺术修养也能帮助孩子建立强大的自信心。在今年沈阳首届荷花节上，小叶子和国画班的同学进行了一次“相聚荷处”采风活动，最具挑战的一个环节让好多小画家望而却步——画完荷花扇，再向游人拍卖，所得捐给中华慈善总会。最终，只有三名小画家挑战成功，小叶子表现最出色，因为她把自己画的荷花伞和荷花扇卖给了两名外国游客，叫伊格的非洲小伙儿对荷花扇赞不绝口，直说“beautiful，beautiful”。

小葉子说，刚开始向陌生人拍卖时，也像大多数同学一样，有畏惧感，担心被拒绝。但是爸爸给了她很多鼓励：“你是小志愿者，告诉叔叔阿姨，扇子上的荷花是你自己画的，卖扇子是为了资助贫困孩子……”更为可贵的是，小叶子卖扇子过程中被人拒绝后，没有灰心，她相信一定会遇到“伯乐”。

学习国画既少不了悟性，后天的坚持也必不可少。在儿童很少接触的写意国画领域，小叶子不缺少悟性，还懂得用“慢功夫”，在家里画，在公园里写生。凭借着诗画兼修而具有的丰富想象力，她今年的国画作品《朵朵葵花向太阳》一举摘得“壮丽70年辽宁省青少年艺术展”特等奖，并将参加在北京举办的画展。小叶子心里明白，这仅仅是国画学习这一万里长卷中的一笔，更艰巨的挑战还在后面。

坚持写诗的孩子不多，在写诗的孩子里坚持学国画的孩子更不多。小叶子，一个情感丰富的女孩儿，诗画兼修，一定会让她品尝到心灵世界的富足。