【摘 要】梁启超曾说过“少年强则国强，少年独立则国独立”，我们大家都知道少年是祖国的未来，祖国的希望。可是近几年青少年犯罪率呈上升趋势，令人触目惊心。究其原因是多方面的，有家庭、社会、学校等诸多方面的因素，其中学校教育对儿童的影响起主导作用。我认为加强对小学生的思想品德教育，是摆在教师面前的首要任务。

【关键词】小学生;思想品德教育

小学生正处在长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期。由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力。具有强烈的求知欲和很大的模仿性，同时又有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响。正如俗话说的“嫩枝易弯也易直”。因此思想基础打得好坏对小学生的健康成长，以至今后一生，都有极大的影响。所以必须从小学生抓起，加强对学生心理健康和道德品质教育，培养学生明辨是非的能力。抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们能健康成长。

一、重视德育教育，从小事抓起

良好的道德品质，不是一朝一夕所能形成的，应当从平时日常生活中一点一滴做起。进行道德教育只让学生背那些条条框框是不行的。小学生从入学开始，就应该养成良好的行为习惯，这样才有利于学生身心健康发展，比如，现在学校普遍存在学生乱花零钱现象，许多教师对这些毛病视而不见，以为这是小事，就懒得去管。也许有人会迁就地说：现在条件好了，人们的生活提高了，花就花点吧！现在家长过分地溺爱孩子，把自己的孩子当成“小太阳”、“小皇帝”。随便给零花钱，少则几元，多则上百元。这样必然会养成他们奢侈浪费的坏习惯。不懂得珍惜、节约、更不能晓得勤俭生活。他们哪里知道一分钱的来之不易，以及劳动的艰辛。大手大脚惯了，这样的坏习惯也就形成了，再教育为时已晚。无论是家长，还是教师都应对乱花零钱现象加以正确地引导：适当让孩子拥有一些零花钱，偶尔由自己的喜好买些零食和玩具，并不是件坏事。教师可以通过讲“勤俭节约”的故事、组织学生开“怎样用好零花钱”的主题班会、开展向灾区小朋友捐款活动等，给孩子们树立一个正确的消费观念，尤其要让孩子在父母的指导下认清什么东西该买、什么东西不该买。让他们懂得父母赚钱的辛苦，尽早体会到节约的好处，养成正确的消费习惯。

二、加强思想品德教育，必须学校、家庭、社会相结合

学校教育方面：首先，小学思想品德教育要突出针对性。所谓针对性，是指根据学生实际，有的放矢，及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。如：我校今年六一庆祝活动时开展了一次全校学生拔河比赛。比赛时，整个赛场热闹非凡，加油声、欢呼声响成一片。可是，比赛结果出来，奖状发下去以后，就出现了这样一些不良现象：输了的班级学生大吼，某某班的不要臉。赢了的班级学生不示弱地说，某某班软鸡蛋。甚至班级间的学生扬言要打架来消气。学校老师当时就加以制止。主管德育的学校领导在全体教师会上，要求各班班主任第二天对本班学生进行有关正确对待荣誉及什么是集体主义精神的教育，还要利用班队课开展相关的主题班会。不良的现象终于消除，孩子们又恢复了和谐愉快的学习生活。又如，针对学生中存在不团结﹑相互妒忌﹑关系紧张的情况，我及时进行解决﹑引导，抓住学生的心理特点，彻底化解矛盾。第二，思想品德教育要坚持多样化。所谓多样化，是指教育形式的多样：课堂讲解——教师在思想品德课上根据教材，并联系实际补充丰富德育资料向学生讲授，着重抓住德育目的，讲清人物实际，让学生感受德育道理。课堂讨论——在讲解和认知的基础上，组织学生开展课堂讨论，让学生在讨论中加深理解，充分发挥他们的自我教育能力。专题班会——创设机会，让学生进行有意义的德育专题班会，使学生从活动中有所悟，有收获。第三，加强学生教育工作，首先要优化思想品德课的教学。所谓优化，是指教师在思想品德课上要能有效地激发学生的兴趣，调动学生积极性，提高教学效果，达到知行统一的教学目的。另外，课外要设计练习，留置作业。练习题要从实际出发，紧扣《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。思想品德课的作业，主要是让学生开展社会调查，和让学生进行行为训练。学习一个品德形象，接受一个品德道理，其形式是多式多样的。如：学《助人为乐》一课，我布置学生调查身边的好人好事。实践证明，在调查了解的活动中，学生的思想会默默地受到周围的先进人物事迹所感染﹑受到启迪，其教学效果往往比说教好得多。另外，每一课上完以后，我都布置适当的作业，让学生行为得到训练，认识得到印证，并注意定时总结汇报，表扬鼓励。

家庭教育方面：1，要做学习型家长。多学现代家庭教育理论及方法，为孩子做学习的榜样。2，常和孩子的老师联系沟通。全方位了解孩子的学习、思想、行为、身体等情况，积极配合老师做好思想教育工作。3，做孩子的朋友。多一些时间和耐心和孩子交流，了解孩子的内心世界，学会欣赏孩子和帮助孩子。

社会教育方面：各职能部门要增强政治意识、大局意识、责任意识，把未成年人思想道德建设摆上重要议事日程，特别是宣传、教育、文化、政法等部门要结合业务工作，密切配合形成合力，加强正面教育，引导未成年人追求健康向上的生活方式，电视台开设“青少年节目”、“未成年人问题论坛”，电台开通“青少年热线”等，加大宣传力度，充分发挥舆论的导向作用;群众团体要组织动员各界力量，充分发挥家庭教育队伍的力量，积极参与未成年人思想道德建设;此外，还要争取社会各界的支持，设立“未成年人辅助基金”，从经济上资助贫困家庭的青少年。

只重“智”不重“德”将会出废品。我们应重视小学生的德育教育。随着时代的发展，社会的进步，随时都有可能产生难以预料的各种问题。需要我们有足够的应变本领和心理承受力，而这些本领和能力需要有意识对小学生进行培养和训练，这些工作学校、家庭、社会来共同完成。

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作者简介：谢焕辉（1964—），男，广东兴宁人。小学语文一级教师，研究方向：语文教学。