福建省泉州市刺桐幼儿园 林阿兰

皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。幼儿们对皮影戏、皮影偶有着较浓厚的兴趣和探索欲望，对皮影戏、皮影偶、皮影戏配乐、皮影舞台等提出了许多问题，并展开了激烈地讨论。

因此，我班在“幼儿眼中的皮影戏”这个主题背景下，结合“创客教育”理念，根据幼儿的创意收集了多种材料，创设了“创客空间”“创想空间”“皮影剧院”三大区域活动。

在主题活动的推动下，幼儿不断建构知识、经验，取得了丰富的审美体验，促进了幼儿的语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等多方面的发展，培养了幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。

一、主题区域核心经验培养

核心经验包括：

1.了解皮影戏，对皮影戏有较大的兴趣，喜欢皮影戏艺术。

2.能积极地与同伴合作，在说一说、玩一玩、做一做的过程当中积累知识经验，在共同制作、表演中体验合作的快乐，并从中获得成功的乐趣。

3.积极参与区域活动，能大胆地用较连贯的语言表达自己的想法，有进一步探索的欲望。

二、创客空间

㈠内容与指导

表1.创客空间活动说明

㈡活动延伸

幼儿将自己做好的皮影作品创设在班级环境中，制作的皮影形象和舞台直接投放在“皮影剧院”中进行表演。

㈢活动照片

图1.刻皮影

图2.画皮影

图3.刮皮影

图5.组装皮影

图6.舞台DIY

三、创想空间

㈠内容与指导

表2.创想空间活动说明

㈡活动延伸

要求幼儿将探索发现记录下来，并在自由活动或者语言区中与同伴分享交流。

㈢活动照片

图7.炫彩舞台记录表

图8.光影秘密记录表

图9.皮影拼拼乐

四、皮影剧院

㈠内容与指导

表3.皮影剧院活动说明

㈡小贴士

1.幼儿可以在创客空间或创想空间制作自己喜欢的皮影角色，用于皮影剧院的表演，因此幼儿在预约皮影剧院之前应事先与同伴商量故事情节、人物角色、表演人数等。

2.从设计流程、制作节目单、画海报、摆放座位到点赞评选最喜欢的演员和节目等，可以在前一天引导幼儿利用已有的经验自主讨论，发现问题、自主解决问题。

㈢活动照片

图10.幼儿在表演皮影

图11.皮影海报及剧场收银台

图12.主持人在报节目

我园皮影乐园的开展，有效促进了幼儿多方面能力的发展。在皮影乐园区域活动中，孩子们对传统艺术有了更深地了解，积累了丰富的成长经验。通过皮影的制作、表演，幼儿在愉快的活动中自信成长。