课程思政背景下学前教育专业教学中如何融入思政元素

2019-12-23邓卫东潢川幼儿师范学校

新商务周刊 2019年21期

文/邓卫东，潢川幼儿师范学校

当前，随着我国经济与社会的蓬勃发展，社会价值取向和思想观念日益活跃，各种思潮、理念和价值观相互影响、共同存在，对当代大学生的理想信念和价值理念带来了巨大的冲击和影响，而如何发挥马克思主义的指导作用，践行和培育社会主义核心价值观，是当前思政教育面临的关键问题。因此，高校在开展学前教育专业教学中，需要将“友善、诚信、敬业以及爱国”等社会主义核心价值观融入到专业教学中，实现思政课和专业课的同向同行，构建全方位、立体式的教育结构，发挥思政课程的育人价值和优势，为学前教育专业学生的未来职业发展夯实基础。

1 思政教育概述

1.1 思政教育概念

思政教育的概念为：对特定社会群体的道德规范、政治观点以及思想观念，进行有组织、有计划、有目的的影响，促使其形成符合社会发展的价值理念和思想品德。思政教育作为我国教育体系的基础学科，其具有较强的实践性、理论性和哲学性，是以学生的行为思想为引导目标的教育活动，通过教学促使学生形成科学的价值观、人生观以及世界观。在学前教育专业中融入思政元素，需要对学生进行有效的思想引导，首先，引导学生加深对马列主义的理解，形成正确的政治观点；其次，引导学生应用马克思主义哲学思维看待问题、分析问题以及解决问题，形成正确的心理意识和行为规范；第三，引导学生树立科学的道德观念和理想信念。

1.2 思政教育意义

随着我国改革开放政策的持续深入，我国与西方国家在经济、文化、贸易以及政治等领域的交流日益频繁，大量西方思潮涌入我国，社会文化逐渐呈现多元化，西方国家所推崇的个人自由、个人选择以及弘扬个性等价值观，对当代大学生带来了巨大的冲击和影响，因此，思政教育的重要性日益凸显。首先，对学生开展思政教育能够有效抵制功利主义、个人主义和享乐主义对学生的侵蚀，促使其形成正确的价值观念和理想信念；其次，开展思政教育可以将和谐、忠诚、节俭、勤劳、守信以及真诚等中华民族优秀传统文化渗透给学生，提升其综合素质和道德品质；最后，通过思政教育能够宣传我国各项治国方针、理念和政策，提升学生的民族自豪感和爱国意识。

2 课程思政背景下在学前教育专业中融入思政元素的相关途径分析

2.1 明确融合的价值和意义

当前，高校在开展学期教育专业教学中，更加重视专业教学而忽视了思政教育，导致思政教学存在不接地气、方法不恰当等问题，而想要提升思政育人质量，高校和相关教育者需要明确思政教育和专业教育融合的价值和意义。首先，教育的重要职能是社会服务，实现思政元素的有效融入，可以体现教育的服务职能，促进社会稳定以及和谐的发展；其次，专业课程更加重视提高学生的知识能力和技能水平，在社会文化呈现多元化的大背景下，市场对人才的需求也出现了较大变化，融入思政元素可以防止学生出现“道德迷失”的情况，促使高校育人质量符合社会人才需求；最后，价值引领是思政教育的关键组成部分，可以帮助学生形成稳定而完整的人格，帮助学生在毕业后更快的适应社会生活，提升其就业竞争力。

2.2 挖掘专业课中蕴含的思政元素

想要实现思政元素与专业课程的有效融合，教师需要挖掘专业课中蕴含的思政元素，实现学生综合素质与专业知识的协同发展。首先，教师在开展课堂教学中，要选择与时代主旋律相契合的主题组织学生进行讨论交流，例如在学习“陶行知教育理念”后，教师可以组织学生就当前我国农村教育现状进行分析，并且提出自己的个性化观点和看法，培养学生的责任意识；其次，教师在融入思政元素中，要灵活采用各种教学方法，例如体验式教学、小组合作教学、情境式教学以及任务驱动教学等，将实践和理论充分结合，引导学生在自主探究中完成知识的获取，例如在学习“幼儿心理学”中，教师可以应用小组讨论教学法，以“提高幼师综合素质和职业道德”为主题，引导学生在争辩和交流中明理、悟道；最后，教师要在课后作业中融入思政元素，课后作业是对所学知识的梳理和总结，将课后作业与思政元素融合，可以促使学生加深感悟，例如教师可以为学生布置一篇题目为“提高幼儿语言学习质量”的小论文，促使学生在完成作业中提升对汉语的认知，进而培养学生的民族意识。