文/艾慧 代军 杨文升 向兴国 赵雪琦，武汉科技大学

1 研究方法

1.1 调查对象及方法

本研究小组成员在高校图书馆等地点随机将纸质问卷发放给在校学生，共发放问卷500 份，回收有效问卷478 份。

本研究以问卷调查的方式进行。问卷由小组成员随机发放，问卷可分为四个部分：（1）被调查人基本资料；（2）被调查人对文化自信的基本认知；（3）被调查人对创新创业的看法；（4）被调查人对提高文化自信的建议。

2 主要调研数据分析

2.1 大学生对于四个自信的认知更多是停留在表层

大学生的文化素质及文化自信的建立，是保证社会主义文化传播发展的前提基础。理论知识的建立是实践知识的基础。只重表面，不重实质是当今大学生存在的一个普遍问题。忽视自己在实现中国梦，实现中国文化自信的重要作用，盲目认为提高文化自信是社会，是国家的责任。

2.1.1 缺乏对四个自信内容的了解

习主席提出的四个自信为“道路自信”、“理论自信”、“文化自信”和“制度自信”，在设置的问卷中，除了这四个自信，还加了一个迷惑选项“政治自信”。由数据可以看出，被调查的学生中只有47%人答对四个自信，正确率不足一半；但文化自信的答对比例高达97.9%，可见虽然“四个自信”在大学生群体中的传播倡导现状不理想，但大学生对文化自信的了解相对较多。四个自信中“文化自信”与当代高校大学生的联系最为紧密，说明高校在提升大学生文化自信中的作用最为显著。

2.1.2 主体意识有待提高

通过数据分析，有45.6%的学生认为社会是提高国家文化自信的主体，占比最多；其次是个人，有28.2%；选择国家的有22.2%，选择学校的人最少。由此可见，在大学生的观念里，社会对文化自信的影响是比较突出的，主体意识比较淡薄，大学生在增强文化自信方面的自觉意识有待提高。文化自信是四个自信的基础，“文化兴则国运兴，少年强则国家强”，提升国家的文化自信主要是提高高校大学生的文化自信。

2.1.3 对中国传统文化的了解不够深入

数据显示有63%的学生表示对中国传统节日比较了解，有26%的学生认为自己对中国传统节日有一点了解，两者总体达到89%，反应出大学生对本国传统节日文化处于知道但了解不深入的社会现状。近年来，西方的情人节、圣诞节、感恩节等受到大学生的盲目追捧，商家更是不遗余力地利用这些节日大肆制造氛围引导学生消费。随着互联网时代的快速普及，国外文化不断涌入国内，但是有些学生缺乏辨别能力，盲目推崇国外的文化而忽视传统文化。中国传统文化中具有代表性的传统节日文化呈现式微态势，由此反映出大学生对于传统文化的理解不够的现状，树立文化自信任重道远。

2.1.4 对思想政治课程的兴趣不足

数据表明有30%的人认为本校思想政治课程“有趣味对自己有影响”、42%的人认为“枯燥无味有影响”，两者占比为72%。可见高校大学生普遍认可思想政治课对自己的影响，但教师应更注重增强传授知识这一过程的趣味性。

2.2 大学生对创新创业的热情较高

随着国家“大众创业、万众创新”战略深入推进，以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛为代表的创新创业类比赛层出不穷，竞赛对培养大学生创新创业意识具有重要作用，培养出一大批创新创业型人才，成为高校创新创业实践教育的重要途径和手段。当今社会不仅仅需要知识性人才，更需要创新性人才，创新是国家之魂。

2.2.1 “双创”等创新比赛参与度较高

对于参加创新比赛的频率，被调查者中有135 名学生表示从来没有参加过创新创业比赛，342 名学生参加过创新创业比赛，有29名学生是经常参加，说明大学生对创新创业的认可度高、参与感强，对于创新有强烈的自我驱动力。当今高校之间的竞争逐渐转变为创新性人才的竞争，如何提高学生的创新积极性是学校相关人员应着重思考的问题。

2.2.2 专利申请意愿强，但成果转化途径遇障碍

目前，高校已经成为知识产权增长点和辐射源，是国家专利体系中的重要组成部分。专利知识在一定程度上能够体现学生的创新意识，随着双一流建设的推进，大学生申请专利已不足为奇，而高校在此过程中发挥着不可或缺的作用。由表4对大学生申请专利的现状调查数据知，209 名学生有申请专利的意愿，真正申请过专利的学生有23 人，表明大学生的专利申请意愿较强，存在大量创新想法，但成果落地转化的数量较少，现实高校配套的培训帮扶存在空白。数据也表明不存在专利想法的人数居多半，说明大学生对于专利的了解相对较少，学校应适当加大对专利的知识宣传。

2.2.3 创新创业成果红利带来大量参与度

对大学生参加创新创业比赛的原因调查数据知，选择加学分绩点的有348 人，提升自己的有318 人，说明学校在创新创业比赛方面的奖励制度对大学生影响较大，在考研等方面相关成果对大学生的求学之路也有较大现实帮助，提高了大学生的参与度。同时也有较多学生参加比赛是为了提升自己，当今社会更加强调的是合作共赢，而各种创新比赛不仅很好的锻炼了学生的思维能力，在增强合作能力方面也有不小作用。

2.3 文化自信应更加注重实用基础

对于高校应如何提高文化自信的问题，除了选择“其他”的人数较少以外，剩下选项的人数占比都不低，其中认为培养创新创业能力有利于提高文化自信的学生最多。联系创新创业和思政理论课程与传统文化巨大的参与反差，可得出，目的性和实用性的需求对文化自信的建设具有重要意义；文化自信的建设应“样样精通”，不能存在顾此失彼、一强众弱的局面，各文化内部之间可加强联系，如专利设计中古为今用的理念，用马克思主义哲学指导创新创业实践等，多方协调发力，持续夯实文化自信的现实基础。反之，创新创业的现实发展也对优秀传统文化的继承创新和政治理论的现实发展具有重要的推动作用。

3 当代大学生文化自信现状的建设路径

3.1 加强大学生政治教育，改善理论课程质量

调查显示超过一半学生对“四个自信”这一重要理念了解不够，对文化自信的了解状况看似比较乐观，但结合对传统文化的调查可以发现，乐观只是表象，大学生对文化自信的学习更多是停留在表层。这说明大学生对我国的政策方针关注不够，应该适度加强大学生政治教育。

思想政治教育作为意识形态教育的重要组成部分，承担着培养合格中国特色社会主义接班人的重要使命，其内容必然要随着社会环境的变化而与时俱进。丰富课堂教学素材，增强教学趣味性，是高校思想政治教育贴合时代发展需求的必然要求。高校思想政治课程对于大学生的身心具有较大影响，而调查显示相当一部分学生认为思政课是无趣的。可能是由于学校缺乏对提高课堂创新性、趣味性的改革，而学生也仅仅是抱着修学分的态度，对于这类课程的重视程度不够。高校思想政治教育作为社会先进思想、文化的传播阵地，必须要跟上时代的步伐，顺应时代的发展需求。高校老师不仅要用科学有趣的方法将知识传播给学生，更要将思考问题的方法教给学生。而作为一名大学生，不仅要学好自己应完成的大学课程，对于国家政策也要适当的了解，对意识形态方面的学习应该给予更多的重视。

3.2 提高高校大学生的主体性

大学生是国家和民族的希望，是社会主义建设的主力军，深切认识融“主体、自觉”于一体的大学生“主体自觉”的本真内涵和重要价值，十分必要且急需。没有积极参与关于中国传统文化的活动，导致大学生对中国传统文化的了解不深入；没有领悟到中国传统文化的独特魅力，认为思政课堂是枯燥无趣的，对意识形态的学习重视不够等原因导致了大学生的主体自觉意识不明显，认为国家和社会是提升文化自信的主要部分，忽略了自己在提升国家文化自信中的重要作用。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。基于对大学生主体自觉意识的分析，活动组织者应当丰富文化活动的内容，提高文化活动对大学生的吸引力，并且加大对大学生的引导，使大学生能够积极主动的参与到文化活动中去，充分发挥其主观能动性，使其愿意主动担负起文化自信的主体责任。

3.3 加大对中国优秀文化的有效传播

传统节日是传统文化的重要构成，是反映民族文化精神和价值追求，体现文化审美的重要文化内容，是传承和弘扬民族文化的重要必修课。而调查显示大多数大学生对传统节日认识程度较浅。分析其原因，大学生对传统文化的了解多数来自周围环境的广泛宣传，而主动地、深入地学习理解传统文化不足，对传统文化只知其表而不知其理，只知其形而不知其魂。学校要注重让大学生主动加入到传统文化的学习中来，改善较多大学生被动地学习传统文化的现状，可以适当开展一些中国优秀传统文化的活动，例如该校举办的“汉字听写大会”，在学生中的反响很好。高校中华优秀传统文化教育是中华民族坚定文化自信、巩固社会意识形态安全、推动高校文化育人工作、健全青年学子健康人格的重要组成部分，具有重要的时代意义、文化意义、民族意义。同时对于西方的优秀文化，学生应做到借鉴但不盲目追求。

3.4 加大对大学生创新和创业能力的培养

目前，随着世界经济一体化与科技革命的不断深入，国家的科研创新能力成为其国际影响力的主要因素。然而不少大学生对于专利主要还停留在思想层面，付诸实践较少，对创新创业的认知有待提高。学校应主动为学生提供路径并多加宣传，对于学生的创新想法要给予鼓励和支持。需要关注、支持和培育建立各类大学生创新创业社团，最大限度发挥大学生主体积极作用，指导开展形式多样、内容丰富的学生活动，积极营造良好氛围，增进学生间交流，不断提升大学生创新创业能力。例如该校学术之家就是在本科生学术研究的大背景下，由图书馆承办建立起来的一个本科生学术研究机构。学术之家不定期在学院举办科研学术知识的讲座，兴趣浓厚的同学可以通过讲座了解专利、竞赛等方面的相关知识。大学是创新人才培养的主体，或者说，高层次的创新人才主要依靠大学来培养。科研创新对学生的综合学术能力要求越来越高，时代要求高校再也不能延续知识应用型人才培养模式，而要承担起培育知识创新型人才的重任。

3.5 最大效度发挥图书馆的作用

高校图书馆作为“第二大学课堂”在提升大学生文化自信方面扮演着不可或缺的角色，其不仅为学生提供了一个高效学习的物理空间，而且在资料、信息的传播过程中发挥了巨大的作用。随着时代的发展，高校图书馆的功能越来越多，学生对图书馆的要求也越来越高。如何最大效度利用图书馆是有关管理人员亟需思考的问题。

4 结语

总之，文化自信是国家发展的根本保证，作为新时代的大学生，在提升国家的文化自信的过程中，要时刻认识到自己的重要性。不论是思想政治课程还是专业课程，抑或是节日文化，都要做到“心中有数”，创新能力的培养也应受到更多重视。高校课堂和图书馆的建设者应当努力为学生营造良好的学习氛围，为提升文化自信做出努力。